新疆
八月下旬，裕民县第二中学迎来首批组团式援疆教师，标志着学校对口教育帮扶工作迈入系统化、常态化新阶段，为县域教育高质量发展注入强劲活力。
课堂上，援疆教师采用灵活多元的授课方式激活课堂氛围，运用启发式提问、小组协作探究等教学形式调动学生积极性，同学们踊跃举手、积极互动，求知热情充分迸发。线下教研环节，两地教师自发组建研讨小组，围绕课堂设计、学情研判、作业提质等重点内容深入交流探讨。援疆教师还将家乡特色文化融入教学与校园活动，和裕民本土民俗文化双向交融，在教书育人之外搭建起文化互通的桥梁。
教师正在授课，学生们认真听讲，课堂秩序井然。
学生斯热木•巴达西说：“我们能够接触到更加全面丰富的学科知识，在学好课本内容的同时，也更多地了解到锦州的地域文化，开阔了我们的眼界。感谢也欢迎他们的到来。”
学生耐心仔细听讲
援疆数学教师齐会新说：“我的办法就是接地气，把枯燥的数学知识变成生活里的事，让孩子们一上课就来精神，同时因材施教，耐心夯实基础，用足够的爱心帮助他们建立学好数学的信心。”
援疆教师与学生进行互动与发言讨论
首批组团式援疆教师覆盖多个学科，带来了先进教育理念与成熟教学实践。学校以此为契机，搭建师徒结对、集体备课、专题教研等交流平台，促进援疆教师与本地教师深度互学互鉴。援疆教师立足课堂实际，把新颖教学思路、课堂教法分享给本土教师，打破以往单一送教模式，坚持“输血”与“造血”并举，着力培育本土骨干教师队伍。
课下交流中，两地教师相互分享教学经验。
裕民第二中学教师加得拉•斯马胡芦说：“通过上示范课，一起教研交流，让我们开阔了眼界，也找到了自己教学上的不足。我们会虚心向他们学习，取长补短，同时结合咱们本地学生的实际情况，把好经验用好，不断提高我们当地教师的教学水平，共同助力裕民县教育事业的发展。”
老师和身学生围坐在一起交流探讨
援疆不只是课堂上的传道授业，更是教育理念的交融迭代。学校将依托援疆教师团队，常态化开展示范课、公开课，推进同课异构，做实青蓝工程、师徒结对，定期组织评课、磨课，把锦州的备课模式、作业设计、分层补差的做法结合本地实际落地运用。通过发挥人才辐射带动作用，以点带面扩散优质教育经验，持续补齐县域教育发展短板，为裕民县教育事业长远发展积蓄人才力量。
裕民县第二中学校长秦培伟说：“我们会借鉴锦州德育活动的经验，配合学校开展主题班会、民族团结主题教育、红色研学、班级文化建设等活动，促进各民族师生交流交融，抓好学生的习惯养成、品德教育、稳步提升办学质量，为裕民基础教育高质量发展贡献锦州援疆力量。”（宋佳音罗晶婷）
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