致敬老师|惠民致远实验学校刘学慧:师德启航梦想，真爱点亮心灵

齐鲁晚报·齐鲁壹点 王文彬 通讯员 刘丽云

自2002年踏上三尺讲台，刘学慧老师已在教育沃土深耕二十四载。现今她担任惠民致远实验学校小学部教研主任、中低年级主任，同时兼任六（2）班班主任与语文教师，始终坚守教育初心，默默耕耘、忘我奉献。她爱生如子、团结同仁、德才兼备，以赤诚之心育人，以务实之行治学，用日复一日的坚守，诠释着人民教师的责任与担当。

灵动课堂，让语文教育鲜活生动

在学生心中，刘学慧老师的语文课从来不是枯燥的文字背诵，而是一场场沉浸式的文学盛宴。她擅长打破传统课堂的刻板模式，把静态文字转化为鲜活的画面，让课本中的人物、诗词里的风骨走出纸面，真正走进学生的内心。

讲解古典诗词时，她从不局限于字词翻译和诗句背诵，而是为学生娓娓道来诗人跌宕起伏的人生经历。她讲李白与孟浩然的相知相惜，解读苏轼仕途起落间的豁达通透，细数辛弃疾从金戈铁马的壮志豪情到灯火阑珊的淡然沉淀。在她的讲述中，千古诗人不再是遥远的历史符号，而成了可亲可感、相伴相知的老友，让学生沉浸式感受诗词之美、文学之韵，彻底打破了“语文学习枯燥”的固有认知。

深耕教学的她更敢于突破创新。她打破教材原有单元划分模式，对课本内容进行系统梳理、灵活整合，引导学生将整本教材中同体裁、同类型的文本归类学习，精准总结同类课文的写作技巧、阅读方法与表达规律。这种因材施教、授人以渔的教学模式，充分践行了“教师启发引导、学生自主探究”的教学理念，真正打造了“教师善启、学生善思”的高效课堂。

温情相伴，用爱心守护成长之路

师者仁心，润物无声。作为年级管理者与班主任，刘学慧老师始终秉持“严慈相济、细爱育人”的原则，恩威有度，用心呵护每一位学生。她身兼数职，既要深耕班级管理、悉心教导本班学生，也要统筹全年级的教育教学与学生管理工作，事事尽心、件件尽责。

面对自律性、纪律性尚不成熟的低年级学生，她牵头带领年级教师共同研讨育人方法，针对不同学生的性格特点与行为习惯制定个性化培养方案。她寓教于乐，通过趣味游戏锻炼学生的意志力，引导学生感悟成长的道理；生活中，她是温柔细心的“大家长”，学生衣服破损了她亲手缝补，学生头发凌乱了她细心梳理、扎好麻花辫。课堂上的她严谨端正，严格规范学生的坐姿、写姿、站姿，助力学生养成良好学习习惯，分毫不敢松懈。

她的办公室柜子里，常年备着糖果、针线等物品，装满了对学生细碎又温暖的牵挂。面对思念家人、情绪低落的孩子，她会温柔地把孩子搂入怀中，轻声安抚，陪伴孩子安然入眠；深夜十一点多，只要接到生活老师的通知，得知学生身体不适，她总会第一时间赶赴学校，带学生就医、悉心照料，放心不下时便把孩子接回自己家中照顾。

从教二十四载，这样温暖的小事数不胜数。刘学慧老师始终将德育育人放在首位，坚守“先做人，后成才”的育人理念，常常叮嘱学生：“人才人才，先做人再成才。”她以大爱滋养童心，以善行指引前路，用点滴温情守护学生身心健康成长。

潜心教研，以初心赋能团队成长

深耕教坛多年，刘学慧老师始终保持对教育事业的赤诚与敬畏，从未停下学习的脚步。她坚持研读教育学、教育管理学、学生心理学等专业书籍，不断更新教育理念、精进教学技能，以扎实的专业素养、严谨的治学态度对待每一项教学工作。

作为小学部教研主任，她不仅专注于自身成长，更倾力助力青年教师成长，推动学校教研团队提质增效。她牵头搭建“青蓝结对”帮扶平台，安排优秀骨干教师与青年教师结对帮扶，毫无保留地分享自己多年的教学经验。从备课打磨、课堂授课，到作业布置、作业批阅，每一个教学细节她都悉心指导、细致点拨。她坚持常态化走进青年教师的课堂，现场发现问题、当场指导整改，手把手带领青年教师打磨课堂，精进能力。

在每周集体备课教研活动中，她始终精心筹备、主动分享，把自己的教学思考、课堂收获与疑难问题拿出来和全体教师交流探讨，带动大家集思广益、互帮互助，充分调动了全体教师参与教研的积极性与主动性，为学校小学部教学质量的稳步提升筑牢了根基。

二十四载春华秋实，二十四载初心不改。刘学慧老师以一言一行践行教育理想，以一点一滴诠释师德担当，用温暖真爱点亮学生心灵，用坚守深耕赋能团队成长。她是三尺讲台上的引路者，也是教师成长路上的守护人，以平凡坚守书写出不平凡的教育华章。