广东
为深入贯彻落实乡村振兴战略和“百县千镇万村高质量发展工程”部署，引导青年学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献，近日，广州市机电技师学院团委统筹组织的2026年暑期“三下乡”社会实践活动圆满完成。学院谢广伟副院长带队，指导教师带领30名学生奔赴清远市连南瑶族自治县三排镇南岗村，既将螺钿镶嵌、掐丝珐琅两项传统工艺带入瑶乡课堂，手把手教当地学生感受精细非遗技艺之美；又深入田间地头，沉浸式接触瑶族歌谣、刺绣与节庆文化，在双向交流中触摸非遗根脉，在技艺互鉴中厚植文化自信。南岗村第一书记陆景、广清对口帮扶协作办民生部部长徐伟到场支持。
精心动员部署 筑牢安全与责任之基
出发前，学院专门召开行前动员会，为实践活动顺利开展奠定坚实基础。
谢广伟副院长在动员讲话中提出三点要求：一要始终把安全放在首位，严格遵守活动纪律，确保出行、实操、食宿各环节安全有序；二要牢记青年责任，将个人成长融入乡村振兴大局，在服务基层中展现机电学子的担当作为；三要珍惜实践机会，虚心学习、深入调研，在真实场景中锤炼本领、增长才干。
指尖传技艺 技能激活瑶族传统文化传承发展
千年瑶寨，文脉绵长。在南岗中心学校，来自学院数字创意产业系珠宝首饰设计与制作专业的师生，为该校21名学生带来了一场别开生面的传统手工艺体验课。
在指导教师带领下，实践团队围绕螺钿、掐丝珐琅两项传统工艺开展系统培训，手把手指导当地学生提取瑶族特色文化元素，将盘王纹、瑶锦几何纹、长鼓舞图案等民族文化符号融入作品设计，制作具有瑶族文化特色的螺钿、掐丝珐琅作品。
课堂上，学院学生担任助教，配合指导教师把专业知识和操作技能转化为学员易于理解的语言，边做边讲、循序渐进。学员遇到操作难点时，助教第一时间示范演示，同步调出配套微课教学视频，一步一步拆解操作要领，引导学员顺利完成任务。从纹样设计到掐丝定型，从填砂上色到固化成型，每一个环节都倾注着师生的耐心与匠心。最终，21名学员全部完成了属于自己的独特作品，脸上洋溢着收获的喜悦。
走读瑶乡感变迁 文化体验悟初心
实践期间，指导教师带领学生走出课堂、走进瑶乡，在错落有致的民居间感受瑶族建筑之美，在街巷阡陌中体察乡土人情与村容村貌的变迁。
团队与村民面对面交谈，聆听瑶族发展故事，了解当地民风民俗；在瑶族民歌传承人的教学传唱中，感受瑶族音乐的独特韵律；师生们还一起学说瑶族语言，一起体验打糍粑的热闹与欢乐，一起动手制作扎染作品，在沉浸式体验中近距离触摸瑶族优秀传统文化的深厚底蕴。
同学们认真聆听村干部讲解，了解到在多方支援下，瑶乡乡村振兴工作一年接着一年干，村民衣食住行发生了巨大改变，收入来源日益多样化，日子越来越红火。
走进绿意盎然的葡萄园，看着新发枝条上挂满的串串新葡萄，丰收的美景跃然眼前。当了解到村干部主动学习葡萄种植技术、钻研线上推广技能，排除万难搭建起葡萄园，为村民开拓出新的就业机会和收入来源时，同学们深受触动。
看着村干部带领村民办成的一件件实事、落地的一个个项目，同学们深深感受到基层党员干部全心全意为人民服务的坚毅品格，感受到他们带领村民向着更美好生活奔跑的决心。同学们纷纷表示，要把村干部这种扎根基层、服务群众的精神带回学校，分享给更多同学。
通过深入调研，实践团队对瑶族传统文化保护传承现状和乡村振兴生动实践有了更为直观的认识，也更加深刻地体会到以专业技能助力民族文化创造性转化、创新性发展，以青春力量服务乡村振兴的责任与使命。
携手谋长远 校校美育课程共建达成共识
在实践调研基础上，团队向南岗中心学校提出建立长期美育课程共建的合作提议，得到房志斌校长的高度认可。房校长表示，学校高度重视美育工作和民族文化传承，希望与机电学院建立长效合作机制，尽快落实师资培训、课程资源建设等工作。
此次暑期“三下乡”社会实践活动，是学院落实“三下乡”与思政实践深度融合、推动专业技能服务乡村振兴的又一次生动实践。同学们在服务基层中锤炼了专业本领，在文化调研中坚定了文化自信，在校校共建中展现了机电青年的责任担当。下一步，学院将持续深化校地、校校合作机制，推动美育课程共建和传统手工艺人才培养落地见效，以技能之光点亮瑶乡文化传承之路，为乡村振兴贡献青春力量。（通讯员：曹福勇、刘泱）
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