休学大半年，从湖北到海南、重庆、四川，再到北京。山河万里走下来，孩子眼里的光，终于在这所学校重新亮了起来~

2025年7月到2026年7月，我在美国宾大读书。因为太想孩子，中途回国了两次。每一次回来，嘟嘟都特别开心；可是没过多久，他又要重新经历一次和妈妈的分别。

在这一年里，他经历了好几次“妈妈回来，又离开”。渐渐地，他再也不愿意上幼儿园了。

他给出的理由很简单：

“幼儿园里没有妈妈，也没有爸爸。”

其实在我去美国之前，嘟嘟就已经开始抗拒上幼儿园了。

他以前特别喜欢班里的王老师。后来王老师生宝宝辞职了，他便不怎么愿意去幼儿园了。等我去了美国，他干脆彻底退了学。

这次回国，为了让他能够顺利入学，我带他去了青苗顺义校区，和姐姐读同一所学校。

我告诉嘟嘟：

“以后妈妈和姐姐一块送你上幼儿园，每天一起去学校。”

对别的孩子来说，上幼儿园可能只意味着换一个新的环境；但对嘟嘟来说，他首先需要确认的是：妈妈还会不会离开？这里的大人值不值得相信？

幸运的是，到青苗只上了两次课，他就喜欢上了班里的两位老师。

昨晚，他很认真地对我说：

“妈妈，我喜欢Amy老师，她有一点像王老师。”

我又问他：“那你喜欢Wayne老师吗？”

他说喜欢。

我问为什么，他回答：

“因为Wayne老师总是笑。”

Amy老师很懂得怎样接住孩子的话。

今天班里一起唱Bingo.唱完以后，嘟嘟走到Amy老师身边说：

“Amy老师，我觉得我刚才就是在滥竽充数。”

Amy老师笑着表扬他：

“你的中文学得真好！都会用‘滥竽充数’了。”

孩子原本是在表达一点点自我怀疑，老师却及时肯定了他的中文水平。

Amy老师还告诉我，嘟嘟特别喜欢提问题。比如，他会突然问：

“为什么人长了眼睛，就能看到东西了呢？”

她没有把这些问题当成课堂上的打扰，而是把“爱提问”当作嘟嘟的一个特点，认真地讲给我听。

Wayne老师把很多功课做在了孩子入学之前。

开学前，他专门给家长发来信息，请我们填写一张表，把孩子的兴趣爱好、性格特点和需要注意的地方都写下来。

今天早上，我和嘟嘟分开时，他还是有点想哭。Wayne老师马上拿出了两张哈利·波特涂色纸，带着他走进教室。

No.01

No.02

3

嘟嘟喜欢哈利波特

我这才明白，开学前填的那张表并没有被放进抽屉里。老师真的看了，也记住了嘟嘟喜欢什么，还提前为他准备好了。

一个老师接住孩子说的话，一个老师记住孩子喜欢的东西。

不过，今天真正让我觉得他“顺利入学”的，是另一个很小的瞬间。

早上分开时，嘟嘟哭了。他有些委屈地说：

“你昨天都没有来看我。”

我拿出昨天站在教室外面拍的视频给他看，告诉他：

“妈妈昨天来看你了。你当时正在玩玩具，所以没有发现妈妈。”

可他还是不相信。

Wayne老师蹲下来对他说：

“Mummy will come and say hello later.”

妈妈一会儿会过来，和你打招呼。

我也向嘟嘟保证：

“妈妈一定会来看你。妈妈和你打过招呼以后再走。”

经过老师同意，过了一会，我真的来到教室窗外。

嘟嘟看见了我。

隔着玻璃，他一下子笑了。

那一刻我忽然觉得，所谓“顺利入学”，并不是孩子从第一天开始就完全不哭，也不是他能立刻独立地走进教室。

对一个经历过几次分别、已经害怕大人离开的孩子来说，顺利入学可能只是：妈妈答应会回来，她真的回来了；老师说妈妈会出现，妈妈真的出现了。

他发现，大人说过的话是算数的。

他也开始相信，这一次，妈妈没有突然消失；这间教室里的老师知道他喜欢什么，愿意听他说话，也会笑着等他走进去。

休学这么久，嘟嘟终于重新回到了幼儿园。

对我们来说，这就已经是一个非常好的开始。

你说呢？

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郑尉老师，宾夕法尼亚大学、伦敦大学（Goldsmiths）教育学双硕士，原北京新东方北美名师，20年英语教学经验；高端英语启蒙创始人（这里的高端，不是费用的高端，而是内容的高端——强调家庭语言的质量），公众号“郑尉亲子英文”创办者，公益“14600英语学习计划”发起人。在陪伴自己孩子及上万个家庭英语启蒙实践中总结出一套适合0-18岁孩子英语启蒙的方法。

郑老师现主要研究方向是儿童早期教育、儿童文学和语言文化与身份。

女儿安可，2013年娃，中英双语切换自如，三年级时就能流利自主阅读希腊神话、哈利波特等，被英国老师称赞“词汇量大”“语言表达丰富”。

二宝嘟嘟，男孩，2021年娃，英国伦敦出生，从小中英双母语启蒙。

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