一所学校的科技节，来了30多家科技公司！

来源：滚动播报

（来源：上观新闻）

现在的中学生，都是怎么玩科技的？

9月5日，上海市民办平和学校30周年校庆启动仪式暨第三届RoboFest平和机器人科技节在上海市民办平和学校金鼎校区举行。

玄武纪、思格新能源、大汉三通……当天，30多家科技企业和学校科学社团集体亮相，让学校化身热闹的科技嘉年华。

校企携手，

把“真实的科技”带进校园

上海市民办平和学校校长万玮‌介绍，今年恰逢平和学校创办30周年。学校将机器人科技节作为30周年校庆系列活动的启动，之后还将举行校庆庆典、教育论坛等活动。

近年来，平和学生在科技创新领域不断取得成绩，其中机器人社团尤为活跃。站在30周年的新起点，学校也希望与科技企业、科研机构和专家学者携手，共同赋能青少年科技创新教育。

为什么要让学生接触“真实的科技”？学校表示，科技创新的落地离不开产学研的深度融合。AI时代，科技与现实之间的距离在不断缩短。科技的发展正在改变着“科技创新”的逻辑，让许多过去门槛很高的专业技术变得触手可及。

在AI体验区，即使不会编程，学生也可以直接用自然语言和AI对话，尝试制作音乐和动画；戴上AR和体感设备，可以和小伙伴在虚拟空间来一场2V2对战；借助数字三维建模设计和3D打印，一架歼-10模型也可以从屏幕来到手中……

爱好科技的大小朋友都能大开眼界，玩得不亦乐乎，也在体验中感受快速变化的科技世界。

当AI越来越“聪明”，

人更要学会提出问题

当AI越来越“聪明”，学校该如何培养面向未来的科创人才？

当天，学校还与多家企业签署共建AI实验室及开发AI合作课程协议。据介绍，未来，学校将与企业一起，围绕代码编写、机器人、项目化学习等开展AI融合教育课程。

现场，专家学者、一线研究人员也带来了他们的思考。

复旦大学特聘教授、上海创智学院副院长、模思智能创始人邱锡鹏带来主题报告“和人工智能一起探索未来”。他提出，面向未来，学生首先仍然要打好学科基础；其次，要学会与AI协作，用它增强自己的动手能力；第三个也是最关键的能力，是提出一个好问题。

邱锡鹏打了一个比方：功能再强的计算器，如果我们不理解背后的数学知识，可能连该按哪个按钮都不知道。AI也是如此。工具越强，人越需要具备理解、判断和驾驭工具的能力。

“不要把AI想象成太高大上的事物，”他鼓励学生，在学生日常的科学研究中，就可以尝试将AI辅助融入进来。比如学生先提出自己的猜想，再动手实验、观察和记录数据，最后借助AI帮助分析数据、得出结论。

开幕式后，三场平行论坛同步开启，每场论坛都有两位嘉宾出席。平行论坛聚焦机器人及算法、智能驾驶与制造和人工智能相关行业三大主题，为与会者带来一场场思想盛宴。来自产业一线的专家带来多场专业讲座，带来对未来科技教育的解读。

AI原住民，

在真实项目中收获成长

今天的中学生，已经是第一批真正意义上的“AI原住民”。AI如何改变他们的学习？借助AI，他们能够做些什么呢？

现场，一个艺术展互动装置吸引了不少参观者。体验者站到屏幕前，AI会根据影像给出年龄、性格等判断，并生成关键词。对于这些“刻板印象”的标签，体验者可以根据自己的判断选择保留或删除，之后AI会根据这些操作给出相应的调整。

摄影：谢然

该装置由平和学校计算机科学课程和视觉艺术课程的学生共同完成。看起来像一个“AI看脸”的小游戏，学生真正想讨论的却是“刻板印象”：第一次见到一个人，我们是否会仅凭外表就迅速给他贴上标签？AI又会不会放大这种判断？

为了把这个想法做出来，计算机科学课程的学生负责网页和技术实现，视觉艺术课程的学生负责空间和视觉设计。不少技术都是在有了想法之后，学生自己检索开源资料再学会的。学生坦言，最难的反而是“先有一个好的概念，再继续坚持把它做下去”。

在当天的科学社团展示中，不少学生已经在尝试一种新的学习方式：不一定等到把所有知识都学完再动手，而是从一个自己感兴趣的问题、一个想实现的想法出发，在过程中寻找工具、补充知识，再一步步把它做出来。

平和机器人队就是在这样的“实战”中成长起来的。

自建队以来，团队多次在全球青少年比赛FIRST机器人竞赛（FRC）崭露头角，已获得10次区域赛冠军，今年还在FRC世锦赛中获得分区季军，在全中国所有队伍中综合成绩排名第一。

作为本届科技节的重磅环节，首届平和杯机器人邀请赛在体育馆火热开赛。赛事由平和机器人社IronPulse 6941队发起，包括东道主在内，总共邀请长三角地区十二支FRC队伍同场竞技。

场上的机器人快速穿梭、转向、抢位，不时引来观众席上阵阵欢呼。

比赛依据收集球数量的多少决出胜负，包括机器人自主运行、人工操控两个阶段。学生在场边通过编程和控制设备指挥机器人移动、收集并发射比赛用球，同时还要根据场上局势调整策略。在规则允许的范围内，对手之间也可以通过卡位等方式相互牵制，一场比赛既考验机器的性能，也考验团队临场判断和协作能力。

场上几分钟，背后可能是学生们几个月的准备。他们要自己设计结构、编写程序、装配机械和电气系统，再根据一次次的测试结果不断修改调整。

最终，经过全天8场资格赛和3场淘汰赛的激烈角逐，平和教育集团10541队、平和学校（金鼎校区）11028队、上海FoundryX科创中心9997队夺得冠军；苏州湾外国语学校11118队、苏州外国语学校8810队、复旦大学附属中学9084队获得亚军；松江青少年机器人科普教育中心11019队获“平正达礼奖”，平和学校6941队获“和善励新奖”。热爱科创的青年学子们又一次相聚在平和，结下深厚的友谊。

比赛期间还穿插多场FRC专业论坛，留形科技、NICE Robotics、广州8214队、上海交大附中5515队等企业和FRC队伍代表，围绕定位技术、软件生态、能量管理及战术分析等议题展开深度分享，为导师、学生及行业人士提供了宝贵的交流平台。

对这些“AI原住民”来说，科技并不是摆在展台上供人观看的新鲜事物，而已经成为一种可以亲手设计、不断试错，甚至与伙伴一起竞技的工具。

不过，他们的收获还不止这些。今年暑假，平和机器人社团还把他们的经验带到了贵州，给山区的孩子带去科技实践的机会。真正开始教别人造机器人，学生们才发现：“我不仅需要知道怎么做，还需要知道为什么这么做。”3D打印材料因暴雨受潮、零件精度等问题不断出现，给他们带来不小的挑战，两地学生一次次远程沟通、修改图纸。“在研究机器人之外，我们还学会了协作与坚持。”

文字：谢然

图片由学校提供（除标注外）

编辑：谢然