有人控诉杭四新高二分班乱象：质疑不公，最终反转大跌眼镜

▍近日，一封直指校方办学不公的投诉信将该校的分班工作推上了舆论风口，然而事件的后续走向却远超所有人的预期，最终的处理结果令不少关注此事的人大跌眼镜。

用户长篇控诉

杭四高二分班不公

近日，一条直指杭州第四中学下沙校区新高二分班问题的投诉在家长圈层引发轩然大波，让我们一起看看怎么回事吧~

具体内容：

2026年7月杭州第四中学下沙校区新高二分班工作中，学校及负责人存在政策失信、标准双标、信息不公开、决策随意、主观干预分班、管理失职、沟通缺位、整改不作为等多项严重问题，严重破坏教育公平，损害原高一全体学生合法权益，事实清楚、问题明确，具体情况汇总如下：

一、分班人为主观操作严重、程序不中立，存在重大不公嫌疑，亲口承认，自己前一天分班分到很晚（原话）与家长沟通时，却谎称是包给技术公司，并被技术统计专业的家长指破。且一会儿说告诉技术公司按照物化分班，一会又说按捆绑选课分班，前后语言矛盾，狡辩分班规则。并非标准化程序统筹、无第三方校验、无公开算法依据。由此造成严重后果：

1. 分班结果带有强烈个人主观倾向，丧失公平中立基础；

2. 原2班大量年级顶尖优生被人为打散分流，优质生源被随意拆分；

3. 原1班被人工筛选提纯、优化生源结构，形成特权班级；

4. 全部分班数据、核算逻辑、筛选标准一律不予公开、不予核验。
二、校方解释理由反复篡改、前后矛盾，全程糊弄、规避问题针对“同为求是班、一保一拆”的核心质疑，校方多次变更解释理由，逻辑全部自相矛盾：
1. 先以“二班班主任调动所以拆班、一班班主任不动所以保留”为理由，以人事变动作为分班依据，完全违背分班以成绩与公平为核心的基本准则；

2. 后改口以“选科结构差异”解释保留1班、拆分2班，与校方“四次统考成绩为唯一分班标准”的官方规则直接冲突，属于事后编造规则掩盖不公平结果；

3. 最终被迫承认事实原因：原1班班主任个人坚持不拆班，校方妥协并给予特殊保留待遇。足以证明：本次分班结果不是制度决定、不是数据决定、不是公平决定，而是教师个人意志与校方偏袒决定。
三、校方沟通机制失效、危机处置失当，毫无协商姿态
1. 全程仅单向发布政策文件、强制要求家长学生接受结果，无听证、无意见征集、无双向协商渠道，办学沟通姿态傲慢；

2. 面对往届办学问题，校方仅选择性摘取有利案例佐证自身合理，不全面复盘问题、不彻底整改漏洞；

3. 面对家长合理维权诉求，校长一味避重就轻、话术圆谎、拖延敷衍，仅有口头安抚，零实质整改履职严重失责。
四、分班计划规则不透明、信息公开严重缺位，办学透明度不足
1. 计分权重事前未完整公示，事后被动辟谣、前后口径不一。高一全年，学校未向学生及家长完整公开高二分班的四次统考计分结果公示。相关计分传言出现后，校方才被动出面澄清补救，属于典型事后补解释。同时校方公示口径与校长对外说辞存在出入，规则解释随意、缺乏严肃性与统一性。

2. 分班程序封闭运行，无监督、无可核验渠道。学校于7月初独立编制分班程序，全程无家长代表、无第三方监督，分班算法、均衡分配逻辑、标准分换算公式均未对外公开。家长无法核验核算过程、无法验证分班公平性，分班程序缺乏基本公开、公正、透明的制度闭环。
五、分班决策逻辑混乱、标准双标，行政班拆分与留存极其不公
1. 班级留存规则事前未公示，特殊优待无正当依据。原高一1班因31人集中选物化地组合，学校以“走班排课便利”为由整体保留原班主体。该“部分班级可整班留存”的特殊规则，分班前期完全未告知家长与学生，社会及家长普遍默认本届全员打乱重分，造成严重心理落差与预期偏差。且所谓“走班便利”仅为校方事后解释说辞，并非基于成绩均衡、年级公平的统一标准。

2. 选科趋势预判缺位，前期无分流引导，问题积压后置。高一阶段学校未对热门选科人数进行提前预判与科学分流引导，导致全年级前288名优生选科分散、部分组合人数超限，最终只能通过粗暴拆分班级解决问题。校方前期规划缺失，最终由学生承担班级拆分、环境重组、人际断裂的后果。

3. 两班求是班待遇天差地别，存在赤裸裸双标对待。原高一1班、2班均为学校官方认定的最高层次求是重点班，但分班结果极端不公：
‑原高一1班大幅保留核心生源，仅淘汰少数学生、补入优质生源，整体实力不降反升，变相延续原顶尖重点班待遇；
‑原高一2班全班彻底拆散，52名学生全部分散编入各班，彻底剥夺原有重点班平台、氛围与师资优势。校方对外宣称各班平行均等，实际人为制造“一班特权、二班清零”的差异化对待，严重破坏年级公平。
六、求是班政策朝令夕改、前后误导，重大制度变更无预告

正式诉求
1. 彻查本届高二分班全部流程，完整公开分班权重、标准分算法、筛选依据与分班明细；

2. 纠正双标分班不公结果，保障原高一2班学生享有与原1班完全对等的班级平台、师资资源与培养待遇。

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反映人为非杭四中学籍学生

官方回复：

您好，您反映的问题收悉。8月17日，学校工作人员电话联系反映人，情况如下：反映人为非杭四中学籍的高二学生，在不了解实情的情况下受其他同学的委托，对杭四下沙新高二年级的分班情况进行投诉。

学校工作人员就分班的重要性、四中新高二分班基本原则、告知全体家长的时间、分班流程、与家委见面沟通以及兄弟学校的分班情况与反映人进行沟通。反映人了解实际情况后表示理解并承认错误、撤回投诉，尤其对的不实投诉以及产生的不良影响表示抱歉。

若学生对于分班还有异议的，欢迎与学校当面沟通，确保平稳有序进入新学年。四中也以此引以为戒，恪守底线思维，坚守教育公平，做好各级各类教育管理工作。

网友热评

@西沪之成：投诉的莫名其妙，那其他平行班是不是也要投诉？孩子进去了，就要接受学校的社会化规则，家长干预这么多干嘛？强就上，弱就下。自身学习好坏还得靠自己。

@David蒋：有人的地方就有江湖。假亦真时真亦假

@ks.ks.ks：投诉写的又长又完美 像似AI写的一样

@Max Ψ..：不管市区还是县中都有各种不公平 一切都是靠自己成绩说话才能得到相对公平