大家发现没：四六级报名通道一开，大一新生的家长比大四的还积极

每到大学英语四六级开放报名的时间段，就会出现一个很有意思的现象。

不少大四学生马上就要面临求职、毕业，四六级证书还没有拿到理想分数，对待报名却十分佛系。有的总是忘记报名时间，有的纠结半天犹豫要不要报考，还有的抱着“下次再考”的心态一拖再拖。

反观很多刚步入大学校园的大一新生，本身还没完全适应大学生活，反倒是学生家长格外上心。

家长会主动蹲守报名开放时间，反复提醒孩子千万不要错过名额，上网搜集四六级备考资料转发给孩子，还会叮嘱孩子抓紧时间刷题备考。

一边是大四临近毕业的漫不经心，一边是大一刚入学的家长焦急催促，两种截然不同的状态，折射出两代人对于四六级证书不一样的认知。今天就用大白话，聊聊大学四六级这件事。

一、为什么大一家长，会格外看重四六级报考

1、家长看到证书的长期用处，想得更远

在很多家长的认知当中，四六级是大学阶段很基础的证书。

家长经历过社会求职，清楚不少企业招聘、部分国企岗位、考公选调，都会把英语四六级作为参考条件。他们明白证书不是万能的，但是拥有合格分数，会多一层选择筹码。

家长站在过来人的角度，看到的是孩子未来求职的场景。希望孩子趁着高中英语底子还在，尽早把四六级拿下，不要拖到大三大四，临近毕业才慌忙补救。

很多家长并不清楚大学里面的报考限制。部分高校不允许大一第一学期报考四级，需要等到大一下学期或者大二才开放报考资格。家长不了解学校内部规则，只知道有这个考试，就会不停提醒孩子，把握住每一次报名机会。

2、看重高中残留的英语基础，希望趁热打铁

刚高考结束的大一学生，高中三年刷题积累的英语词汇、做题手感还保留着。

家长的逻辑很朴素，刚考完高考，英语水平处在相对不错的状态，趁热打铁去考四级，更容易一次通过。如果放个一两年不碰英语，单词忘光，后续备考就要花费更多时间精力。

这份想法本身有现实道理。高考英语的词汇储备，和四级考试有一部分重合。刚上大学的时候，确实是英语能力的一个小高峰。但现实还要结合学校报考政策、学生自身实际英语水平，不能一概而论。

3、把四六级当成大学第一个看得见的小目标

高中阶段，有高考这个明确的目标牵引。进入大学之后，学习节奏完全放开，很多学生一下子失去方向。

家长很难介入孩子大学专业课学习，但是四六级是一个看得见、摸得着的考试。家长把四六级当成孩子进入大学之后第一个落地目标。希望借着备考四六级，帮孩子维持住学习状态，不要进入大学就彻底松懈下来。

二、反观大四学生，为什么很多人反而不慌不忙

1、拖延心态，总觉得还有下一次考试

四六级每年有两次考试机会，6月和12月各一场。

大四学生前面有很多次报考机会，不少人心里总想着，这次不行还有下次。一次次往后顺延，不知不觉就拖到大四。等到临近秋招、春招，需要用到证书的时候，才发现留给自己的考试次数已经不多。

在校大学生只有在读期间才有报考资格，毕业之后社会考生不能再参加四六级考试。这点规则，很多学生前期没有放在心上。

2、大四事务繁杂，精力被大量事情分散

到大四阶段，学生手上堆着一大堆事情。毕业论文、实习、秋招春招找工作、考研备考，几件大事叠加在一起。

时间被拆分得七零八落，很难抽出完整时间刷英语题目。明明知道四六级分数很重要，但是现实精力有限，备考很难提上日程。很多人不是不想考，是分身乏术。

3、对证书的实际作用，认知出现两极分化

一部分学生接触到身边案例，看到有些岗位不强制要求四六级，就会低估证书的参考价值。

只看到不需要英语的岗位，忽略国企、大厂、选调生、部分研究生复试当中，四六级分数会作为参考条件。等到投递岗位碰壁，才意识到分数的重要性。

当然也有一部分学生，专业本身和英语关联很小，未来规划岗位也不涉及英语，结合自身规划，做出理性取舍。

三、大一就冲四六级，要认清现实当中的两面性

有利的一面

刚经历高考，英语基础还在，如果学校允许报考，可以尽早试水四级。顺利通过之后，后续就可以腾出精力，准备六级考试。早点拿下证书，大三大四就可以安心投入实习、考研，不用被英语考试占用时间。

需要正视的现实局限

第一，很多高校设置报考门槛。大一上学期不给开放四级报名权限，需要看校内英语期末成绩，达到一定标准才允许报考，不是想报就能报。

第二，高考英语好不代表四级一定能考过。四级有独立的听力题型，高中训练强度不一样，不少高考英语不错的同学，第一次四级考试反而失利。

盲目抢名额报名，如果没有做任何刷题准备，裸考参加考试，仅仅只是浪费一次考试机会。

比较务实的大一做法

先搞清楚本校四六级报考政策，确认大一能不能报名。

如果可以报考，不要裸考。简单熟悉四级题型，刷几套真题，再去参加考试。如果学校不允许大一报考，就日常背单词、磨听力，提前做好储备，等到开放报考资格，直接上场。

四、大学四年，四六级分阶段备考规划

大一：打基础阶段

熟悉四六级题型，积累单词，坚持听力练习。等待学校开放报考资格，优先冲刺四级。不盲目抢报，不裸考应付。

大二：拿下四级，攻坚六级

大多数学生集中在大二考过四级。四级顺利通过之后，立刻衔接六级备考。六级难度明显高于四级，词汇量、听力要求更高，需要投入更多时间。

大三：稳住刷分阶段

已经通过六级，如果对分数不满意，可以继续刷分。同时结合自身规划，考研、实习同步推进。把英语能力运用到阅读外文资料、实习工作当中。

大四：抓住最后考试窗口

大四上学期12月的考试，是很多同学在校期间最后一次机会。秋招已经开启，求职会用到成绩单，尽量不要拖到大四下学期才第一次报考。

五、关于四六级，几个很实在的认知

1、证书不是万能，但不要主动丢掉选择权

四六级不能直接决定能不能找到一份好工作。但是不少国企、事业单位、部分大厂岗位会把英语成绩纳入参考。

手里拥有一份合格分数，不会成为负担；可是急需的时候拿不出来，就会限制岗位选择。不需要过度神化四六级，也不要完全忽视它的价值。

2、不要陷入反复裸考的消耗

四六级报名费不高，但每年考试名额十分紧张。

抢到考试名额却裸考，既浪费宝贵报考机会，也很难拿到理想分数。与其反复报名碰运气，不如沉下心刷题，准备充分再上考场。

3、结合自身专业和未来规划做取舍

如果未来明确从事和英语完全无关的方向，自身精力有限，可以做出取舍。

但对于大部分普通学生来说，大学时间相对充裕，顺手把四六级完成，是性价比很高的一件事。

4、家长提醒可以参考，但决定权交给孩子

家长的提醒可以作为参考，但是大学学习终究是学生自己的事情。

家长可以告知证书的用处，提醒报名节点，不用过度焦虑施压。报考、备考的主动权，还是要交给学生本人。

总结

四六级报名季，大一家长比大四学生积极，本质是两代人思考角度的区别。家长着眼未来求职，希望趁基础尚在尽早拿下证书；不少大学生活在当下，总觉得机会很多，一拖再拖。

四六级没有必要搞得紧张焦虑，但也不应该肆意拖延。看清学校报考规则，按照大学四年节奏稳步推进，不裸考、不硬抢名额，在在校期间把该拿到的分数拿到手，给自己未来多留一份选择。证书只是能力的其中一个证明，真正重要的，是英语能力本身。

免责声明：本文为大学学习经验分享，各高校四六级报考条件、岗位招录要求均以学校及用人单位官方公告为准，仅供读者阅读参考。