四川
看得见的特权行为要治，若隐若现的权力“下意识”同样得治。
文/文阳
近日，保定一中家长群聊天截图引发热议。据澎湃新闻报道，一家长称自己“在市人民医院任纪委书记，孩子妈妈是保定学院人事处副处长”，希望老师多关照自己孩子，还向老师表达“如果有需要可直接与我们联系”。对此，保定一中工作人员回应，已关注到此事，会对所有学生一视同仁。
9月3日下午，保定市卫生健康委员会发布通报称，第一时间成立专项工作组，经初步核实，网传情况属实，将依规依纪严肃处理。
当地卫健部门快速介入调查，守住了执纪底线。相关通报表明网传情况属实，那么当事人何以敢公然在家长群亮身份、求关照？这起个案呈现出的权力的“下意识”，无疑值得咂摸，更值得警惕。
职务开道，是权力的“下意识”
为人父母，希望孩子在校得到老师多一点关注，这份护犊之心并非不能理解。家长群是家校沟通的公共空间，在群里主动亮出夫妻公职身份，明着是客气地“求关照”，实则透着一股浓浓的“权力味”。身份亮得自然、公开，一点也不藏着掖着，这种“坦荡”更让人反感。
有声音说，两人“官”也不大。官大官小不是重点，权力思维无关职位大小。单位的纪委书记，关乎“规则”；单位的人事处长，关乎“公平”。规则和公平的分量，身处其位的人不可能不明白，结果却带头在群里求关照，俨然把家长群当成资源置换的交易场，又何谈规则和公平？
真正刺痛公众神经的，是公然亮权的“下意识”。权力“下意识”的病灶，一是路径依赖，习惯用职务身份解决问题，遇事第一时间动用身份；二是思维定势，笃认行走社会重在资源换资源，并由此获得好处；三是公私边界感缺失，不知不觉中将公家的身份、资源，当作了交换筹码。
更可怕的，是“习以为常”。
用公职身份开道者，本人习以为常，部分公众对此也习以为常。在新闻留言区，不乏“我觉得没有什么问题”“这不是很正常吗？学校自己还填表呢”“多大点事”等声音。这种“习以为常”，正是危险之处。权力越界的潜规则一旦形成社会心理土壤，公平之树便难以正常生长。当教育公平的河流被污染，无人能喝上干净的水。
目前，保定市卫健委正依规依纪处理此事。看得见的特权行为要治，若隐若现的权力“下意识”同样得治，既要破除表层依靠公职身份开道的路径依赖，也要根除深藏于心的特权思维。
“递身份”与“查家底”是同一逻辑
跳出个案来看，这起事件不是孤立现象，它对应着现实的双重投射。有家长主动亮出职务身份，希望换取孩子在校优待；也有学校“查家底”，过度收集家长职务等超范围信息。
就在几天前，临海市哲商小学头门港学校要求新生家长填报学历、职务并上传毕业证照片。今年6月，东营市第一中学在新生入学信息采集中，要求填家长职务、车辆品牌型号及购置价格。教育部明确禁止采集学生家长职务和收入信息，但仍有学校顶风而行。
主动“递身份”，主动“摸家底”，两种行为表象不同，却有着相通的行事逻辑：权力换资源。
家长主动晒出身份，向老师传递信号——我有资源，可以互相照应；学校超范围采集家长信息，客观上也便于摸排家庭社会资源。一来一往间，家校关系容易从育人共同体滑向资源交换场。如果交换逻辑大行其道，教育公平又何以立足？又会教出怎样的孩子？
有教无类、一视同仁，朴素的教育思想里，有着最珍贵的教育公平底色。如果个别家长把官场不正之风、特权思维带进学校，不仅是对教育公平的赤裸冒犯，还会扭曲孩子的认知。
面对亮职务、递资源、求关照，保定一中的“一视同仁”，守住了教育底线。也希望在所有校园里，都只论学识与品行，不谈身份和人脉，让学生的每一份努力都能被平等看见。
编辑 赵瑜 审核 高升祥
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