河南
小学、初中、高中教学如何紧密衔接，助力学生平稳过渡？漯河舞阳县打造小初高贯通式课堂，破解学段衔接难题。
新学期伊始，一场特别的公开课在贾湖中学开讲，小学、初中、高中阶段的英语教师聚在一起，针对音标讲同一节课，对各学段衔接重点展开研讨。
漯河市舞阳县第一高级中学英语教研组组长 赵晓敏：小学注重感知启蒙，初中搭建拼读规则，高中才能支撑起长难词解码和听音辩词的架构。今天的“同课异构”让各学段老师坐下来对照衔接指南、对标学情，真正打通断层。
漯河市舞阳县第一高级中学教育集团核心校党委书记 高建立：我们集团每月定期开展联合备课、跨段听课及专题研讨。聚焦小升初、初升高两大关键转型节点，力求通过教师“教”的贯通，真正带动学生“学”的连贯。
常态化教研让学段衔接的堵点逐渐清晰，如何把教研成果转化为日常教学的标准？集团有了新动作。
漯河市舞阳县教育教学研究室主任 霍芳欣：我们集结各学段骨干教师成立编写专班，编印《舞阳县小初高学科衔接教学指南》，为一线教师提供可直接落地的教学范本。
教研赋能，衔接不止于课本。舞阳县统筹整合全县各校科创、体育、艺术、人文等特色社团资源，常态化开展跨校联动、跨学段交流活动，让贯通式育人从课堂知识延伸至综合素养培育。
现场：加油！加油！
在贾湖中学篮球场，低学段学生正近距离观摩高中篮球社团的对抗训练，感受竞技体育的激情与力量。同时，学校开展“大手牵小手”结对活动，高中篮球队员化身运动小导师，为学弟学妹示范动作、分享经验。
漯河市舞阳县贾湖中学学生 赵翼：看到高中队员的战术配合和身体对抗，才知道自己还有很多不足。我现在的目标就是扎实基本功，将来能跟上高中的快节奏。
目前舞阳县已组建16个教育集团，各集团落实“五统一”运行机制，培育“一校一品、一乡一色”特色格局。
漯河市舞阳县教育局党组书记 局长 李红民：我们将持续深化跨学段跨学科衔接实践，不断完善一体化育人机制，推动县域基础教育从“分段培养”向“贯通育人”转变，确保县域孩子从小学到高中成长有序、学习不断档，为县域教育优质均衡发展探索可复制、能推广的经验。
编辑：于 畅 责编：马同五 监制：陈 萍
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