“20后”AI原住民已经踏入小学！AI时代，如何避免这批“神兽”过度依赖AI，智力降低？

本文章节：

01、AI原住民入学了！不要再用传统眼光看他们！

02、AI秒出答案，孩子为什么还要学习？

03、AI时代，知行合一更加重要！

9月1日，神兽归笼，朋友圈里一片欢呼。

但有一条新闻让我停下来了——第一批“20后”孩子正式踏入小学校门。这意味着，2026年秋天，AI时代的第一批原住民，开始接受义务教育了。

看到这则新闻，很多人第一反应是感慨岁月无情——连20后都已经踏入小学校门了，说明90后已经做父母了。

图片来源于网络

但这条新闻里真正有价值的信息，是下一句：他们是天生的“AI原住民”！

有老师说，这一届新生“自主意识特别强”。有家长笑言，孩子还没认全拼音，就已经能熟练地对AI提问了。

这是个划时代的改变。但很多父母、老师、甚至专家，还没真正看懂这意味着什么。

所以今天，我就从精准高效心理学的“4维时空”出发，跟父母、老师、乃至专家聊聊——到底该怎么教育这批AI时代的原住民？

01、AI原住民入学了！不要再用传统眼光看他们！

我们以前常说，00后是互联网的原住民。

很多50后、60后、70后、甚至80后，现在被00后贴了一个新标签：老登。

为什么？因为许多“老登”还在自以为是，比如西贝的创始人贾国龙，还在互联网上大放厥词，还觉得自己见过世面、说得都对。

但他们没意识到，00后早就不好骗了——互联网有记忆，动动手指就能搜到你10年前说过什么话、做过什么事，人设崩得一干二净。

而到了今天，我们进入了一个更深的时代拐点：AI时代已经来了，低效知识烂大街了！

豆包、DeepSeek、月之暗面等，任何一个AI工具都能帮助普通人在瞬间获取过去需要长年积累才能掌握的信息，而这还只是AI带来的一部分益处。

但很多“老登”还没意识到时代已经巨变了。他们还在用自己那套过时的认知去教育下一代。

而且，20后作为AI时代的原住民，跟互联网的原住民00后，已经不可同日共语。

互联网原住民只是“会用网络”，而AI原住民活在AI环境里——他们的认知方式、信息获取方式、学习方式，和之前任何一代人都有完全颠覆性的不同。

这意味着，父母、老师、专家在教育中将面临前所未有的冲击。

如何教育AI时代的原住民，已经是一个必须正面回答的时代课题，而且这个课题非常深刻！

互联网时代，父母、老师、专家的弱点已经藏不住了。到了AI时代，弱点的暴露只会更快、更彻底！

互联网时代的孩子，往往要到初中才开始接触网络，才开始有能力去查证、去对比、去质疑。

以2023年的“庐江中学抢话筒事件”为例：

合肥师范学院副教授陈宏友在庐江中学做演讲，发表了“学生读书是为了与外国人结合以改良基因”等极其错误的言论。

台下学生蒋振飞听到这些言论，马上冲上讲台抢过话筒，高声反驳：“他眼里只有钱！学习就是为了钱？我们是为中华民族伟大复兴而读书！”全场掌声雷动。

换作以前，学生是不敢这样当面挑战所谓的权威的。但对于互联网时代长大的00后来说，这是他们敢做的事。

但互联网时代的孩子，至少在上初中之前还是相对“听话”的——那时他们还没学会用网络查证大人说的是真是假。

于是，很多父母和老师在孩子小学阶段会觉得教育很简单，很快乐，因为孩子很听话。

中国人有一个根深蒂固的错误观念：听话的孩子就是好孩子。

然而，这个观念在互联网时代已经被冲垮过一次，到了AI时代，它将彻底崩塌。

因为AI时代的到来，意味着孩子发现大人“有问题”的年龄大幅降低了。

过去的孩子要到初中才能看穿真相，现在小学的孩子就能做到——他们手里有了AI这个“核武器”。

去年九三阅兵，就有小学生能够对阅兵仪式发表自己的见解，侃侃而谈，让人直呼现在的孩子已经进化到这种程度了！

所以，父母、老师、专家千万不要用传统眼光去看这批20后孩子，否则一定会大错特错，在教育中不断碰壁、处处被动！

02、AI秒出答案，孩子为什么还要学习？

AI时代，孩子该如何学习，已经成为全社会关注的课题。

西湖大学校长施一公在2026级本科生开学典礼上直接发出警示：“既然AI无所不知、无所不能，我们还需要读书吗？

施一公，图片来源于网络

当然，施一公这个问题本身就有很大的问题！

AI的给出的答案，只是网络上最大公约数的声音，而这些声音与真理无关，也与内隐记忆无关。

它只能说明一件事:低效的知识烂大街了！知识不能改变命运了！高效的知识，才有可能让人改变所谓的命运！

而且，已经有研究证明了，盲目依赖AI，实际上会影响一个人的思考能力！

麻省理工学院、卡内基梅隆大学等机构联合开展了一项涉及1222名参与者的研究，将参与者分为3组：实验组可直接让AI给出完整答案；提示组仅获得思路提示；对照组全程独立完成。

研究中途，组织者不经预告就直接撤走AI，让参与者继续测试，结果触目惊心：

直接拿AI给出的完整答案的那一组，解题正确率显著低于全程不用AI的对照组，而且更容易直接放弃跳过题目。仅用AI做提示的组别，负面影响则小得多。

这种现状也引发了很多家长的担忧，我有一个员工就曾问过我：“何主任，您常说AI时代，低效的知识烂大街了，孩子随时随地能获取答案，那让孩子辛苦学习是干什么？”

这让我想起一个更朴素的例子：计算器普及之后，西方很多国家推行所谓的“快乐教育”。

面对“9×7”这种问题，西方孩子习惯拿计算器敲，而中国孩子因为从小背诵九九乘法表，脱口而出“63”。没有那层基本功打底，工具的便利反而会让人退步。

AI时代让孩子能快速获取答案，并不意味着我们就要放弃学习过程。真正的智慧，不是把思考外包给AI工具，而是让AI工具成为放大理性思考的杠杆。

而且父母必须清醒地认识到一点：

在AI时代，如果孩子学的是低效知识，又没有在诺贝尔奖得主、科学心理学家丹尼尔·卡尼曼所说的——占大脑95%的大脑系统1背后的内隐记忆层面，建立起对学习的积极性条件反射，那么孩子很容易养成一个致命的习惯：看到难题就问豆包等，问多了，就变“弱智”了。

孩子没有建立起对学习的积极性条件反射，面对难题第一反应就是畏难、逃避。而有AI之后，逃避变得太容易了——动动手指，就能获得答案。

有些学生遇到困难会迎难而上，而过度依赖AI的孩子，会彻底绕开“解决问题”这个环节。

他们没有练习如何独立思考，没有形成系统的解题路径，一到考试，豆包不在身边，立刻傻眼，智力就断崖式下降。

所以，孩子想在AI时代真正立足，必须在内隐记忆层面建立对学习的积极性条件反射，实现高效学习。

我们刚刚收官的暑期“学习上瘾”项目，做的就是这件事。

很多人觉得“学习上瘾”是天方夜谭，甚至将“学习是件苦差事”挂在嘴边！

这句话恰恰暴露了绝大部分父母和老师的认知没有提升——认识不到学习可以是一件愉悦的事，所以理所当然地认为学习就是累的。

但根据最新反馈，参与本次“学习上瘾”项目的一个孩子，已经不再将学习当作“苦差事”！她原本休学在家，项目结束后很快重返校园。她的母亲告诉我，孩子回校后第一次数学测试就拿了100分！

参与学习上瘾项目的家长反馈

有人看到这种变化，说我们功德无量。

但其实，“学习上瘾”项目从来不是为了简单提分。它的真正价值在于帮助父母提升认知——让他们理解什么是学习障碍、什么是学习上瘾，以及在AI时代究竟该怎么教育孩子。

同时，我也在项目中引导孩子如何面对AI时代，帮他们规划人生方向，教他们识别并学习真正高效的知识。

父母要知道，我们的孩子在小学、中学乃至大学阶段，学的其实是低效的知识。

所以，一旦孩子能对学习上瘾，就能高效完成学习任务，他也就能腾出大量时间去发展真正的兴趣。

父母也彻底摆脱了“不辅导作业母慈子孝，一辅导作业鸡飞狗跳”的家庭困境。

更重要的是，能够对学习上瘾的孩子，会具备独立思考的能力，不会盲目依赖豆包，这才是适应AI时代的真正能力。

不过需要特别提醒一点：我们并不是禁止孩子使用AI，而是要求他们在使用AI时始终保留独立思考的能力。

随着20后这批孩子慢慢成长，有了AI助力，他们获取、储备知识的速度会远超父母。

这时候父母要学会一件事：示弱。

孔子早就说过了：“知之为知之，不知为不知，是知也。”

父母不懂就是不懂，要学会坦然告诉孩子，不要觉得这会损害威严。

因为一个敢于承认“我不懂”的父母，反而会赢得孩子内心真正的尊重。

03、AI时代，知行合一更加重要！

AI时代，想要教育好20后这批AI原住民，父母、老师、专家还必须建立另一个关键认知：必须重视培养孩子解决现实问题的能力。

我们多次强调，AI时代，低效知识已经烂大街了，孩子遇到问题马上问AI，AI几秒钟就能给出答案。

在知识获取这个维度上，父母、老师、专家的认知，很多已经不如孩子了——这届孩子见多识广，早已不是“一张白纸”。

但有一个隐患正在悄然浮现：孩子知道得很多，但解决现实问题的能力可能没有同步增长，做不到知行合一。

图片由AI生成

“知道”和“做到”之间，隔着一条需要反复实践才能跨过去的河。

父母真正要做的，就是引导孩子在实践中去面对真实困难、解决真实问题。

事实上，国家层面已经意识到这一点。近年来，教育部愈发强调要让中小学生“做中学、用中学、创中学”，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，提升学生解决实际问题的能力。

这不是一句口号，而是对时代变化的直接回应。

我小时候就对此深有感触——从小学到大学，我一直担心自己会成为“高分低能”的人，虽然是所谓学霸，但是缺乏解决现实问题的能力。

那个时候没人告诉我该怎么提升这方面的能力，我也不知道该怎么做。

现在回头看，答案其实很简单：只有多在实践中去锻炼，才能真正获得解决问题的能力。

孩子做不到“知行合一”这个问题，会随着AI的普及越来越突出。父母一定要充分意识到它的重要性，不要让孩子成为只会“知”、不会“行”的低能者。

这里剧透一点：我们原先的“学习上瘾”项目，门槛设定在初中及以上。但为了适应AI时代的加速变化，针对20后这批AI原住民，门槛将降至小学三年级。

为什么是小学三年级？因为在AI时代，小学三年级的孩子的基本认知框架已经建立，他们能理解很多事，但解决现实问题的能力却严重滞后。

所以，他们比以往任何一代人都更需要知道——如何在AI时代立足，做到知行合一。

与此同时，20后的父母和老师也面临更紧迫的课题——掌握适应AI时代的教育方式，已经刻不容缓！

第一批20后神兽已经入学。

他们手里握着AI这个“核武器”，能轻易获取大量信息，尤其是低效的知识。但信息和低效的知识获取再多，也替代不了真正的独立思考和心理成长。

真正决定这代人能走多远的，不是AI给了他们什么，而是父母能否教会他们面对AI时代所必备的素质，包括：面对困难的韧性、解决现实问题的能力、独立思考的底气、以及学习高效知识的认知等。

我们一定要认识到——教育20后这批AI时代的原住民，不是教他们怎么用AI，而是教他们在AI时代，依然做得了自己的主，培养真正有价值的人的能力！