山东
自动控制原理、现代控制理论是自动化类专业的核心课程，也是公认"理论抽象、实验难做"的课程。传统实验箱只能做有限的固定实验，参数难改、现象难现、虚实难结合。北京欧倍尔自动控制虚拟仿真实验平台（基于DPSP过程仿真平台）给出了另一种解法：自控+现控16个实验全覆盖，教师端可下发自定义系统数据，机械臂虚实联动让原理"看得见"。
自动控制虚拟仿真实验平台
Q1：这个平台包含哪些实验？
平台分为自动控制（8个）+ 现代控制（8个）共16个实验：
区别于普通课件演示：现代控制部分额外提供双输入双输出系统实验数据与现象，学生可直观对比单系统与多系统差异。
实验类型
Q2：机械臂在实验中起什么作用？
平台内置机械臂3D模型，后台根据学生设置的参数实时计算，机械臂随之运动——虚实结合。例如调节开环放大系数，机械臂响应曲线与运动状态同步变化，学生能同时看到"数学曲线"和"物理动作"，原理理解更透彻。
Q3：教师怎么组织教学？
平台分教师软件、学生软件、数据管理平台三端：
固定系统/自定义系统：教师可选择单系统、双输入双输出系统，填写方框图各元件参数并下发——一套数据全班共用，也可按组差异化
数据管理平台：实验名称修改、系统选择、数据导入/删除、分页跳转，历史数据可追溯复用
学生端实验报告：每个实验带实验介绍、元件介绍、数学模型、相关知识点与测试题，提交后不可修改
用户端口
Q4：学生做实验时能看什么数据？
以时域分析实验为例，运行后生成模拟曲线，支持：
性能指标自动读取：上升时间、峰值时间、调节时间、超调量、稳态误差
误差带可选：±2%或±5%
多输入输出点曲线：颜色与输入输出点对应，曲线可截图保存
实验数据
Q5：它和实验箱/Matlab仿真有什么区别？
自动控制Q6：适合哪些院校和课程？
适合开设自动控制原理、现代控制理论、信号与系统课程的自动化、电气工程、机器人工程、智能制造类专业。机械臂模型对机器人方向课程尤其匹配。
选自动控制仿真平台，先数清实验清单，再问虚实结合程度。 16个实验覆盖自控+现控主干知识点、教师端可下发自定义系统、机械臂虚实联动——这三条是平台的核心记忆点，可作为选型对标的基线。
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