笃行致远启新程——石家庄市中小学校做足准备迎师生

2026年秋季新学期即将开启，石家庄市各中小学校聚焦校园安全、教师赋能、国防教育、心理调适等重点工作，落细落实各项开学筹备举措，从筑牢平安校园防线到淬炼教师育人本领，从厚植青少年家国情怀到呵护学生心理健康，以“整装待发”的姿态迎接每一位学生重返校园，奔赴崭新的学习征程。

筑牢安全防线

守护平安校园

安全是重中之重。开学前夕，石家庄市中小学校对教学楼、学生公寓等重点场所进行安全排查，确保校园设施设备运行正常，开展教职工安全应急处置能力专项培训，以最佳状态迎接学生返校。

在石家庄市第九中学，学校围绕《校园安全事故责任与应急处置》这一主题开展了专题培训。培训现场，主讲人用一个个真实发生过的校园安全案例作为切入点，将校园意外伤害、消防安全、食物中毒、学生欺凌等常见安全事故类型逐一呈现在教职工面前。每一个案例都配有详细的事故经过还原和责任分析，主讲人从法律视角和教育管理视角双重切入，清晰拆解了不同情境下的应急处置流程，提醒全体教职工，校园安全的核心在于“预防为先、快速响应、科学处置”，任何环节的疏漏都可能导致不可挽回的后果，引导每位教职工把安全责任真正内化于心、外化于行，在日常工作中做到眼中有隐患、心中有警觉、手上有行动。

“这场培训既是一堂深刻的安全警示教育课，也是一份指导学校完善安全管理体系、提升安全工作专业化水平的行动指南。”参加培训的教职工纷纷表示，通过培训进一步增强了安全责任意识，掌握了科学规范的应急处置方法，今后将以更加严谨的态度、更加专业的技能，把安全意识融入日常教学管理的每一个细节，织密校园安全防护网，全力守护每一位学生的健康成长。

赋能教师成长

淬炼育人本领

开学前夕，石家庄市各中小学的教师培训也在紧锣密鼓地推进，不同学校根据自身教师队伍的年龄结构和成长需求，定制了各有侧重的“充电套餐”，为新学期的课堂积蓄能量。

在石家庄市第二十八中学，各学科骨干教师齐聚一堂，复盘一学年的教研教学。各学科老师立足课标与学情，分享了各具特色的教研成果，语文组的老师们以文脉铸魂，规划跨学科融合与青年教师梯队培养；物理组老师们分析教学重点，聚焦学生核心素养与课堂探索能力；音乐组以美育人润心，讨论丰富艺术活动与青年教师培养方式……各教研组成员从真实任务情境创设、逻辑严密的问题串设计等角度提出改进方向，落实分层教学策略。各教研组的思维碰撞与务实研讨，为新学期的课堂教学明确了方向。

石家庄一中东校区则将目光投向新聘教师群体，开展新聘教师入职培训。活动中，关于校园文化与师德师风的主题讲座、班组文化建设的实操指导、班级育人生态的专题分享等培训内容涵盖了教育理念、班级管理、教学教研等方方面面。省级优秀班主任代表向新入职的老师们分享“做一名丰盈的班主任”的实践智慧。教学专项培训中，骨干教师依次呈现展示课，让新教师在观摩中领悟、在交流中成长，帮助新教师把培训中汲取的理念一步步转化为站稳讲台的真本事。参训教师纷纷表示将把所学内化于心、外化于行，怀揣热忱、锤炼本领，积极投身新学期教育教学工作。

一场场培训，一堂堂讲座，一次次研讨，浸润着每一位教师的成长之路，也为新学期的课堂积蓄着蓬勃的力量。

国防教育淬炼品格

厚植学生爱国情怀

为帮助新生锤炼意志、培养纪律意识，石家庄市多所中学通过开展国防教育训练，将品格锤炼与青春成长融合，帮助学生以昂扬的姿态迎接新学期。

在石家庄市第一中学，新生国防教育的序幕从一场有分量的专题讲座中开启。讲台上，主讲人从时代大势讲到校史底蕴，从感恩教育讲到榜样力量，话语间既有宏阔的视野，也有触手可及的温度，那些关于责任与理想的种子，悄然落入学生心间。在操场上，学生们练习站军姿、踢正步，以饱满的精神投入到紧张的训练中。教官们耐心细致地指导着动作要领，从步伐的大小到手臂的摆动幅度，不放过任何一个细节。同学们也精益求精，在反复打磨每一个动作中淬炼成长。训练间隙，市第一中学还邀请医护人员走进校园，为同学们讲解心肺复苏等实用的急救知识，让少年们在磨砺意志的同时，也学会守护自己与他人。

稍息、立正、齐步行进……石家庄市第二中学的操场上，高一年级学生的国防教育训练也在进行。同学们挺胸抬头，排着整齐的队列，喊着嘹亮的口号，踏着铿锵有力的步伐，在训练中磨炼坚韧品格，展现出青春的活力与风采。

在石家庄卓越中学东校区，国防教育的训练场从操场延伸到学生校园生活之中。傍晚回到教室，同学们齐声唱起《歌唱祖国》和《少年中国说》，歌声过后，红色电影的放映让全场安静下来，学生们在红色经典中厚植爱国情怀。

从操场到宿舍，从歌声到光影，学生们在国防教育中以汗水砺心，在坚持中懂得自律，在并肩中懂得团结。

同心护航心灵成长

筑牢心理健康防线

从假期松弛的节奏回到规律的课堂，每一位学生都需要一个心理上的适应。如何帮助不同学段的新生尽快适应角色与环境的转变？家长又该如何调整心态、做好陪伴？记者采访了市教科所心理教研员及多位中小学教师，倾听来自教育一线的专业声音。

跨入新的学段，每位同学都需要尽快适应角色的变化、环境的变化、人际的变化、学习的变化，市教科所心理教研员黄琦对于不同学段的新生给出了建议。对于刚升入小学的同学们来说，她建议学生们要以良好的行为习惯适应新生活，学会整理书包做到不丢东西、遵守规则专心听课、共同游戏懂得寻求帮助，确保睡眠时间，做到规律作息。对于迈入初中的同学，黄琦鼓励他们要以广泛兴趣迎接多个科目，主动热情结交新的朋友，积极融入适应新的班级。对于迈入高中阶段的新生，黄琦建议学生们要树立学习目标做好生涯规划，提高自我认知注重情绪管理，树立短期长期目标。

与此同时，家长的角色转变同样关键。石家庄市东风西路小学校长王华建议家长们在孩子迈入小学后，要学会切换“频道”，放下成人的标尺，别用“坐得住、学得快”的标准苛责孩子，多欣赏孩子努力的过程，少纠结一时的对错，关注孩子的内心世界，帮孩子建立安全感。

对于迈入初中阶段的学生家长，石家庄一中雅郡校区初一年级主任马宁建议家长要在信任与放手之间找到平衡。与学校同向而行，共情孩子的迷茫与不安，让孩子在自主规划中懂得担当。对于迈入高中新阶段的学生家长，石家庄一中滨河校区高一年级主任李晓瑞建议家长及时调整心态，注重孩子自主自律，耐心接纳孩子初期的不适应与波动，鼓励孩子独立面对学习压力、结识新伙伴，保持家校同频，正向引导孩子树立自律意识、养成良好作息，助力孩子在校园学习生活中稳步前行、收获进步。（记者 宋子婷）（石家庄新闻网）