湖南
2026年是中国共产党成立105周年。乡村振兴的田野一线，是青年读懂初心、锤炼本领的生动课堂。
7月15日，湖南第一师范学院“寻迹春华·赓续红脉”暑期“三下乡”实践团走进长沙县春华镇，参加“稻香田园‘趣’春华”田间特色微党课。课堂没有设在会议室，而是搬到了千亩稻田之间。稻浪翻涌、泥土芬芳，青年学子在田埂上聆听乡村振兴故事，也在一问一答中触摸农文旅融合发展的基层实践。
此前的走访中，实践团了解到，春华镇依托优质农耕资源和红色文化资源，积极发展研学、稻田直播、田园餐饮等特色项目。但在产业发展的同时，青少年研学课程较为单薄、育人功能有待提升等问题，也逐渐显现出来。单纯的景点介绍难以真正吸引青少年，农耕文化和红色故事如果只是“看一看、听一听”，也容易停留在表层，难以走进孩子们的心里。
“稻香田园‘趣’春华”微党课宣讲人颜雨萌
为回应这一现实课题，本次微党课专门设置了互动研讨环节。与传统的单向宣讲不同，课堂把更多时间留给青年学子，听取他们在支教、乡村调研和助农宣传筹备中的所见所闻、所思所想。
结合连日来的实地走访，实践团成员积极提问、主动建言。大家提出，可推动校地共建实践基地，将高校美育、心理教育、农耕科普等资源引入乡村；同时，可进一步细分研学对象，构建亲子研学、青少年实践、大学生支教相互联动的服务体系，让稻田课堂既有产业发展的“烟火气”，也有乡村育人的“思政味”。
实践团成员唐振梁在现场提问
大学生扎根基层、深入田野，能够从青年视角发现问题、提出思路，为春华镇研学产业提质和红色农耕文化活化提供新的参考，现场镇村干部和宣讲人纷纷表示认可。
一句“青年扎根乡土，自带新思路”，让实践团成员更加真切地认识到，大学生下乡并不是走马观花的旁观者，更应成为乡村发展的参与者、观察者和献策人。
交流结束后，队员们沿着田间步道继续讨论方案落地的具体路径，并结合师范专业特点，进一步完善农耕美育和红色研学课程设计。有队员分享，支教期间，乡村孩子对稻田和春华渡槽的故事十分好奇，建议将武塘按语、春华渡槽兴修水利等历史内容改编成生动有趣的研学脚本；网络与新媒体专业的队员则提出，可以通过短视频科普种业知识，拓宽春华田园品牌的传播渠道。
从聆听发展，到发现问题，再到提出对策，这场田间微党课完成了一次完整的实践闭环。风吹稻浪，田埂蜿蜒，青年学子在乡土之间逐渐读懂：乡村振兴从来不是一方独行，而是基层、学校、群众和青年共同书写的答卷。乡村为青年成长供了广阔舞台，青年也应以所学所长回馈这片土地。
实践团成员合影留念
此次田间微党课，既是一次理论学习，也是一场精神洗礼。作为湖南第一师范学院学子，我们始终牢记“要做人民的先生，先做人民的学生”的校训。
接下来，实践团将继续扎根春华镇，把课堂上的思考和田野里的建议转化为具体行动，开设农耕红色特色支教课程，拍摄种业科普短视频，推进校地研学基地对接，让青春的脚步走得更深、更稳。
以青年思考赋能乡土产业，以师范初心深耕乡村教育。实践团将把青春调研写在稻田沃土上，用青年智慧激活田园生机，在服务乡村振兴的道路上步履不停，交出属于新时代师范生的基层实践答卷。
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