守正创新追求卓越 踔厉奋发再谱新篇——人大附中朝阳学校2026年暑期干部教师实训大会掠影

8月25日上午，人大附中朝阳学校2026年暑期干部教师实训大会如期启幕。这场为期两天半的年度盛会，以“守正创新追求卓越，踔厉奋发再谱新篇”为主题，全校干部教师齐聚一堂，既是对过去一学年办学实践的系统梳理与深度复盘，也是各学科、各部门互鉴经验、共寻突破的重要平台。

长期以来，暑期干部教师实训大会已成为学校推进治理能力提升、凝聚发展共识、涵育组织文化的重要制度性抓手，在回望与展望之间，持续为人朝高质量发展积蓄力量、校准航向。今年的大会旨在锚定新学年目标，找准提升空间，进一步统一思想、凝聚共识，以更加明晰的路径和更加扎实的行动，书写学校办学品质再攀新高的奋进篇章。

大会伊始，学校校长谢泽运以“深耕实干强根基，守正创新启新程”为题作主题报告。谢校长全面回顾上一学年的办学成果：学校办学规模突破万人，朝阳港校区借址办学平稳开局；师资队伍持续精进，多名教师获评市区级骨干；中高考成绩再上新台阶，小学部抽测成绩优异，朝阳港校区学生学业成绩显著提升；科创竞赛多点突破，体育竞技全域出彩……一项项成绩，凝结着全体人朝人的心血与智慧。

在充分肯定成绩的同时，谢校长深入剖析了贯通培养、五育融合、拔尖创新人才培养、数字化治理、骨干教师发展等方面的提升空间。他要求全体干部教师回归育人本源，坚持“质量立校、特色兴校”，大力弘扬“拼搏奉献、团结协作、科学实干、守正创新、追求卓越”的人朝精神，以更高标准、更实作风、更强担当，推动学校办学品质再攀新高。谢校长的报告站位高远、直面问题、条分缕析，既是对上学年的全面深度复盘，更是对新征程的系统擘画，为全校教职工明确了方向、凝聚了共识。

两天的会议日程中，学校十一个年级与朝阳港校区团队依次登台，汇报教育教学工作中的探索与实践。

毕业年级：冲刺有方，托举有力。原高三年级用科学实干回应高考挑战——生物组以个性化追踪与心态稳控实现赋分满分人数全区第一，数学组创新“说题”教研深研真题，包揽全区仅有的两名140分以上高分考生。原初三年级直面“提前分流”的特殊局面，在备考氛围被稀释的困境中以平凡坚守托举学生：任课教师团队坚持团队协作与分层教学，班主任团队刚柔并济、疏导情绪、长线育人，主任助理团队用最琐碎的日常守住管理底线。原六年级团队分享了精彩纷呈的毕业活动设计——“诗韵西译”古诗文戏剧展演实现学生全员参与；毕业班歌创作与汇演唱出毕业的不舍与憧憬，各学科也基于学科特点设计丰富多样的活动，将毕业季变成文化浸润的课堂。

非毕业年级：立足学段特点，协同深耕细作。原初一年级团队聚焦小升初过渡期的习惯奠基，培养学生自主管理能力，建立每日正向激励公示机制，让“被看见”成为学生向上的动力。原初二年级团队老师们化身“青春急诊室”医生，从心理疗愈、学风固本、科学探索、格局拓展四个维度介绍了帮助学生克服容貌焦虑、人际矛盾与心理波动的育人经验。原一年级团队立足幼小衔接，将习惯养成与适应性教育融入日常，以安全守护和班级小管家机制帮助孩子平稳迈出校园生活第一步。原二年级团队面对合班难题，以“班级成长树”凝聚人心，面对特殊学生教育困境，组建陪读团队，做到课课有人值守。原三年级团队以日复一日的专业坚守消解家长疑虑，在抽测备考阶段升级教研模式，每日教研，最终取得良好成绩。原四年级体育团队创新开展数百场班级篮球联赛，确保全员参赛，用体育精神激活班级凝聚力。原五年级团队以系统的家校沟通机制稳步推进信任建设，科学教研组以“鱼缸养鱼”项目式课例展现团队共研、问题导向的教研生态，让每一份教育的发生都源于团队协作的力量。

朝阳港校区：拓荒开局，点亮星火。作为人朝“一校五址”的最新成员，朝阳港校区去年借址办学，面对通勤远、空间紧、生源弱、师资新等多重困难，主管校长王丽在学校支持下带领团队以“硬件可借、标准不降”拓荒开局：一年间，朝阳港的老师们在教学上探索文理跨界、小初跨界、经验跨界、格局跨界的融合路径，在德育上将“爱与尊重”种进每一个孩子的成长细节中，在家校共育上以真诚沟通打破隔阂，家长满意度持续走高。朝阳港校区用一年时间印证了“硬件可借、标准不降”的承诺，让借来的屋檐下燃起了属于自己的星火。

不同学段，不同面貌，但“爱与尊重”始终是贯穿所有教育行动的一条红线，“五育并举”则始终是衡量所有教育实践的标尺。人朝的事业，从来不是一个人的单打独斗，而是这群心怀热爱的人并肩同行。

各年级在一线的深耕细作，离不开学校各部门从课程、师资、科研到评价的全方位专业支撑。

课程开发与管理中心介绍了学校课程建设成果。学校以集团科创计划为抓手，初步形成小初高一体化数学、物理竞赛课程，高中强基课程机制日趋成熟。

教师发展中心以“研训融合”为宗旨，在扎实做好新教师入职、师徒结对、组织培训等常规工作的基础上，为教师搭建市区级比赛与展示平台。上学年，学校教师在北京市基本功展示、启航杯、朝阳杯及联合总校基本功大赛中屡获佳绩，获奖人数与层次均居全区前列。

拔尖创新人才培养中心介绍了“沃土计划”与“脱颖计划”双轨并行的培养体系，涵盖小初高一体化课程。其中，数学建模课程成果丰硕，在2026年白名单赛事中多组同学获奖。

学生成长中心展示了各学段分层德育实践：小学部“人朝研究员”品牌活动、初中部“心语”班主任工作坊获评北京市紫禁杯优秀班主任工作坊、高中部社团精品化改革与辩论队蝉联朝阳区冠军。

科技实验中心按学段分层推进科学、信息、劳动课程建设，开发人工智能通识课程资源包面向全区推广，成功助力学校获评北京市中小学劳动教育实验学校。

科研中心以“十步成长闭环”引导教师从课堂真问题出发做真研究，帮助降低教师科研工作的门槛，提供全程护航支持，让每一场研究都始于教学现场、终于学生成长。

体育艺术中心坚持“普及+提高”双轨并行，成功举办小初高共上一堂体育课的市级展示活动，合唱团、舞蹈团连年获北京市金奖……每一个孩子都能在赛场上、舞台上找到属于自己的高光时刻。

如果说各中心职能部门的汇报展现了教育教学专业支撑的“厚度”，那么教育专家的到来则为这份厚度注入了“高度”。学校特邀北京教育科学研究院基础教育科学研究所副所长蔡歆博士作题为“让科研可见可感可及：科研赋能课堂提质的实践行动”的专题讲座。蔡博士指出，教师是教育教学知识生产的主体，科研不仅是方法论，更是生活哲学。面对教师科研的四大困境——时间困境、选题困境、方法困境、价值困境，她提出“课题研究课”这一实践载体，将课题研究与课堂教学深度融合，通过课前精细化设计、课中伴随式观察、课后循证分析，最终实现科研成果真正落地课堂。

前两日的议程中，校长报告为全校明确了方向，十一个年级与各中心分享了扎根一线的实践智慧，专家的引领则为教师的专业成长注入了新的思考。8月27日，实训大会将进入最后半天的议程，还将有更多精彩分享与深度研讨。实训大会仍在继续，人朝教师的思考与行动永不止步。