广东
孩子问：“妈妈，人为什么要学习？”你张口就来：“为了考个好大学、找份好工作。”孩子问：“我为什么要听你的？”你不假思索：“因为我是为你好。”
你发现没有，几乎所有的问题，你都有一个现成的、正确的答案。你以为这是在引导孩子，其实你正在做一件更危险的事——替孩子思考，堵死他自己醒过来的路。
心理咨询里有个很重要的能力，叫“耐受未知”。意思是：真正的陪伴者，要能承受“不知道答案”的不确定感，而不是急着用一套现成的道理，把对方的困惑填满。养育孩子也是一样。
当一个孩子提出问题时，他要的往往不是一个答案，而是一个自己找到答案的过程。你急着给答案，等于抢走了他思考的机会；你每次都替他下结论，他就慢慢不再动脑子——因为他知道，反正爸妈会告诉他该怎么做。久而久之，一个“听话”却“空心”的孩子就养成了：你问他要什么，他说“随便”；你让他选，他说“都行”。他不是没主见，是太久没被允许有主见。
更深一层看，很多父母急着给答案，其实是因为自己受不了孩子“迷茫”的那种不确定感。孩子一问“为什么”，你就慌，你怕他走上岔路，怕他耽误时间。于是你用一个个标准答案，把孩子稳稳地按在“正确”的轨道上。可人生真正的答案，从来不是别人给的，是自己一步步走出来的。
那该怎么做？
第一，把“答案”换成“问题”。孩子问“为什么要学习”，别急着答，反问一句：“你自己觉得呢？”让他先说出自己的想法。
第二，允许他说“不知道”。当孩子说“我不知道”时，告诉他：“没关系，不知道也是可以的，我们可以一起慢慢想。”一个被允许“不知道”的孩子，才敢真正去探索“知道”。
第三，做他的拐杖，而不是他的腿。你可以在旁边陪着、扶着，但路要他自己走，结论要他自己下。哪怕他得出的答案和你想的不一样，那也比他背下你的答案珍贵一百倍。
记住，教育的最高境界，不是把孩子教成你想要的样子，而是陪他成为他自己。你不必急着给答案，你只需要让他知道：不管他走到哪一步，你都稳稳地站在那里。
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