广东
许许多多的家长发觉自家孩子一回家里就叫嚷着疲惫不堪, 写作业时拖拖沓沓、磨磨蹭蹭, 对于任何事情都提溜不起丝毫劲力。从表面上去看的话这属于一种态度方面的问题, 然而从深层次的根子上来说却恰恰是对学习丧失掉了那份好奇心理。那些往昔老是追着询问“为什么”的孩子, 不知道究竟在什么时候摇身一变成为了默默无声、低头赶路的行人模样这一种现象产生了颇为惋惜之情, 令人心疼不已, 同时也特别值得一番深刻, 深深的, 细细, 认真再去思考, 思考一番。
孩子在人之初便拥有的力量, 是好奇心, 它是促使他们积极主动去探索世界的内在动力。当一个孩子处于蹲下身子在墙角观察蚂蚁前去搬运食物这个行为时, 那种专注且亢奋的表现是任何经由外部给予的奖励都没办法替换的。然而如今, 众多孩子的这种本能正被逐步地消耗殆尽。
放学后每日的时间安排得严实无缝, 作业尚未写完, 兴趣班的铃声已然敲响。孩子的时间被分割成诸多块, 充斥着“务必完成”的任务, 却连哪怕仅仅十分钟的自由发呆时光都未留下。这般被塞满的情形, 正在暗暗熄灭孩子眼中的光芒。
孩子为什么对学习没兴趣
一个孩子, 对那学习欠缺兴趣, 通常并非源于懒惰, 而是在于其从来都未曾体会到学习实实在在的乐趣。当有个孩子被强制坐到书桌跟前, 面对着好多看不懂的公式以及背诵不完的课文时, 他最初的反应仅仅会是抗拒。这并非属于性格方面的问题, 而是一种基本心理需求被忽视掉了。
孩子学习时, 学校抱有的期待, 家庭所存的期待, 有时竟化作了一种无形的压力, 家长会去问“今天考试状况如何”, 老师会着重讲“这道题目必定要掌握”, 于这些对话当中, 学习已然变成了一场绝不能输的竞赛, 而非一回饶有趣味的探索。
长时间处于这般状态里的孩子, 会渐渐将学习视作等同于痛苦的事物。他们学习的动机由内部转变为外部, 即为了获取父母的表扬, 为了不遭受批评, 为了能够跟上进度。一旦学习不再具备趣味性, 孩子自然而然地就会丧失主动探索的动力。
怎么保护孩子的好奇心
保护好奇心并非意味着任其自行其是, 而是要于规则与自由之间寻觅平衡, 给孩子留出些许“无用”之时, 使其能够去观察, 去提问, 去折腾, 哪怕仅是在院子里瞧蚂蚁搬家, 对着天空发呆, 这些看似闲置时光之事, 恰恰正是在培育孩子内心的探索欲望, 好奇心乃是在放松状态里自然生长的, 绝非在催促声中被迫绽放的。
不妨多去询问开放性的问题, 尽量少给出所谓的标准答案, 当孩子提出“为什么天空呈现出蓝色的”这一疑问的时候, 与其径直告知结论, 倒不如一同去查找资料, 还要一起去开展实验, 甚至可以一起展开猜测, 这样的一个过程较之于答案本身具备着更为重要的价值, 其原因在于它能够让孩子切实体验到求知所带来的乐趣, 而并非仅仅是学会了某一个知识点。
缩减外部评价给孩子带来的干扰, 成绩、排名、分数这类量化指标不应成为衡量孩子学习价值仅有的标准, 当孩子不以学习等同于证明自己时, 他才会有真正爱上学习的可能。
被实施学习属于一种普遍存在的现象, 然而并不是不能够进行反转。在孩子的好奇心被激发起来的时候, 学习就不再是一种带有压力的事情, 而是一种自然而然产生的向往。相较于一直留意孩子有没有把作业给完成, 还不如更多地注意他在今天察觉到了哪些新奇的事情。
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