家长单独向老师申请，想了解孩子各科考试分数、查阅试卷遭拒，教育部门回应

▍近日，小升君注意到这么一则消息：有家长在政民网站上求助“家长私下单独向老师申请了解孩子各科分数及查阅试卷时，遭到拒绝，算不算落实‘双减’政策过度？”具体怎么回事？一起来看看~

私下询问孩子成绩和试卷被拒

算不算过度落实‘双减’政策？

近日，四川有位家长在问政四川平台求助，称自己私底下向老师申请了解孩子各科考试分数，却遭到拒绝，导致对孩子学习结果不了解，这算不算落实‘双减’政策过度？

具体内容：

图源：问政四川

本人为岳池县小学学生家长，目前岳池县城部分小学落实双减考试评价政策存在过度执行问题：学校仅向家长提供A/B/C/D等级，当家长私下单独向班主任、科任老师申请了解孩子各科原始考试分数、查阅考试试卷时，遭到拒绝。经常出现这种现象，一个班50个人，A等级就有48个，这种考试评价方式过于含糊，家长对学生在校学习结果并不了解。

根据教育部令第50号《未成年人学校保护规定》第十条明确规定：学生的考试成绩、名次等学业信息，学校应当便利学生本人和家长知晓，但不得公开 。政策本意是禁止公开全班成绩、禁止排名攀比，并非剥夺监护人知晓自家孩子成绩、查看试卷的权利。等级评价可以作为对外统一输出方式，但不能以此完全封锁家长获取具体分数、错题学情的渠道。

本人诉求：

1、恳请岳池县教育科技体育局对辖区小学开展政策纠偏，厘清政策边界：严禁学校公开全班成绩、排名；同时保障家长一对一私下了解自家孩子具体分数、查阅试卷的法定知情权 。

2、请指导学校老师，家长单独咨询时，一对一向家长反馈孩子原始分数、错题情况，不通过家长群集体发布成绩。

3、盼书面或电话给予办理回复。

官方回复：

网友：您好。您在“问政四川”网上反映岳池县县城部分小学落实双减考试评价政策存在过度执行的问题已收悉，我单位高度重视，经调查核实，现回复如下：

经核实，我县个别学校在考试结果反馈中确实存在以等级评价为由、拒绝家长一对一了解孩子原始分数和查阅试卷的现象，等级划分也存在过于集中、诊断功能弱化的问题。针对存在的问题，我局将采取以下措施：

（一）立即开展政策纠偏。我局将于近期印发专项通知，组织全县义务教育学校开展考试评价政策执行情况自查自纠，明确要求各校严格厘清政策边界：严禁以任何形式公开全班学生成绩、排名；严禁在家长群、班级群等公开渠道发布学生个体成绩；严禁以“双减”或等级评价为由，拒绝家长一对一了解自家孩子成绩、查阅试卷的合理诉求。

（二）规范一对一成绩反馈机制。要求各校建立健全家长一对一学业告知制度，家长单独向班主任或科任教师咨询时，教师应一对一、面对面或通过私信方式，如实告知孩子各科原始分数、错题情况及学业短板；家长提出查阅试卷需求的，学校应予以安排，可采取到校查阅、教师拍照私信发送等方式，不得无故拒绝；教师在反馈成绩时应同步做好学情分析，提出针对性辅导建议，发挥考试的诊断、改进功能。

（三）优化等级评价标准。指导各校科学合理设置等级划分比例，避免等级过于集中导致评价失真，切实发挥等级评价的诊断功能，让家长通过等级也能大致了解孩子的学业水平区间。

（四）加强政策培训与督导。组织校长、教师深入学习考试评价相关法规和文件，准确把握政策精神，防止“一刀切”和过度执行；将考试评价政策执行情况纳入学校办学行为督导和年度考核，对违规公开成绩排名或过度封锁成绩信息的行为及时纠正。

岳池县教育科技和体育局

2026年8月20日

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如何进入“民呼我为”平台？

为全力响应杭州党史学习教育“民呼我为”主题活动的开展，19楼“网言网事帮帮团”自2021年起成为“民呼我为”投诉平台。

家长可以通过点击上方名片，关注“升学去哪”公众号，进行民意反馈。

1、点击上方名片，关注公众号“升学去哪”

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浙江省是如何规定的？

24年7月9日，省教育厅发布了一则通知。其中对于考试评价管理给出了明确的要求。

图源：浙江省教育厅

通知中明确了一下几点内容：

一、考试频次管控

1. 小学一二年级：不组织纸笔期末考试，采用过程性综合评价

2. 小学3‑6年级：每学期只允许组织1次期末考试

3. 初中：每学期1次期末考试，可适当安排1次期中考试

严禁学校自行组织月考、单元统考、周测等变相考试。

二、成绩结果呈现方式

1. 小学：统一实行分项等级+评语评价，等级设置一般3‑5个等级，报告单以等级为主，不强制展示卷面原始分数

2. 初中：鼓励采用等级+分数+评语相结合模式

3. 评语要求突出个性化、激励性，重点反馈学生学习短板与改进建议

图源：浙江省教育厅

三、明确禁止行为

1. 禁止张榜公布学生分数、全班排名

2. 禁止在家长群转发全班成绩表、集体排名

3. 禁止依据考试成绩排座位、设立重点班、实验班

图源：浙江省教育厅

四、成绩反馈与家长知情权

文件中明确：考试结果要以适当方式反馈给学生本人和家长。

1. 省级文件不强制学校主动向全体家长推送卷面原始分数，小学报告单只展示等级属于合规操作

2. 文件没有禁止家长一对一私下向老师咨询自家孩子的学习情况，可沟通错题、学习薄弱点；政策没有硬性条文强制学校必须提供原始分数、提供试卷查阅，实操由各校落实

3. 不得借“双减、等级评价”完全切断家长了解孩子学情的渠道；如果学校完全拒绝沟通孩子学习情况，家长可以向属地教育部门反映

网友热评

@温习之：双减是不让公开排名，不是把自家孩子分数也藏起来！全班大多是A，这个等级参考意义已经很低了，家长想知道自家孩子考得怎么样，这点诉求不过分

@Remi：既然实行等级制度，就应该接受看不到分数。分数高几分低几分说明不了全部，更该关注孩子学习习惯，不必执着卷面数字

@璐璐：90和100虽然都是A，那能一样吗？85和100都算优，本质能相同吗？说白了，等级制度是差老师的保护伞！教的好的、学生分数高的，老师肯定都告诉分数。教不明白的，不负责任的就以此为挡箭牌不向家长报分数。问就是：上面有规定！

@暮色：我支持家长可以看自家分数。不公开全班排名保护孩子没问题，但家长有权利知道孩子错在哪、薄弱点是什么，只给一个A，根本看不出问题在哪

@孤舟蓑笠翁：可以不给全体家长统一发分数，但家长单独询问自家孩子情况，老师应该做好沟通，不一定非要报数字，可以讲错题、薄弱项

@黑天拾遗：啥时候中考、高考、工作不用排名、不用竞争了，那才是真正的减负。现在都是虚的，说说减轻孩子负担，总不能临了了再去抱佛脚吧？那时轮也轮不到啊

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