漳州市区2所中学合并！下一步怎么走？学校挂名如何做到名副其实？

带着思考，看漳州学校挂名

此前消息

根据龙文区教育工作统筹部署

原漳州市第九中学成建制并入通源学校

设立景山校区

至此

“一校两区、一体发展”的全新办学格局

正式落地

挂名之后，如何提升教学质量？

如何实现“化学融合”？

如何做到名副其实？

我们还需带着思考，看漳州学校挂名

挂名之后，更需“名副其实”

漳州九中更名为漳州市教师进修学院附属通源学校景山校区，纳入“一校两区”总校制管理。消息传来，不少家长充满期待：牌子换了之后，教学质量能否随之上升？

这份期待，也是急需破题的方向。近年来，集团化办学、总校制改革在全国范围内铺开，“名校+新校”“名校+弱校”模式层出不穷，初衷是推动优质资源辐射更广。但在实践中，一些地方出现了“挂牌不动刀、改名不改制”的现象——师资未动、教研未通、管理依旧，改革最终流于形式。

应当看到，漳州九中此次并入通源学校，不是简单的更名，而是成建制并入、一体化管理。根据漳州市总校制改革的部署，核心在于管理、课程、教师、考核“四个一体化”，打破校区壁垒，实现资源共享。

从暑期的沉浸式教研，到跨校区工作组的成立，通源学校走的是一条“实改”而非“虚挂”的路子，方向值得肯定。

景山校区老师到通源本部参观学习 苏水梅 摄

但“挂名”容易，做到“名副其实”却远非一日之功。两所独立运行多年的学校合并，最难的不是制度并轨，而是人心并轨、人文融合。

正如漳州九中过去的办学条件与片区需求的差距是客观存在的，融合之后至少面临几道现实考题：

师资能否真正流动起来，

而不是几场交流活动就收场？

景山校区的教学标准能否真正向本部看齐，

而不是各搞一套？

两校区教师能否真正拧成一股绳，

而不是各怀顾虑？

这些问题，需要时间，更需要制度支撑。师资流动的可持续性，是破题关键。漳州此前在教师“县管校聘”、跨校交流方面已有探索，但具体到“一校两区”的常态化运行，仍需在编制统筹、绩效考核、职称评聘上拿出更细、更实的办法。唯有制度先行，融合才不会止步于表面。

同时也要警惕，优质均衡不等于“千校一面”。在育人标准、课程体系、教学规范一体化的基础上，应当让薄弱学校找到自身的生长点，既借力也发力，而非被动复制。正如通源学校校长章阳彬所言：“不是把景山变成通源的复制品，而是两个校区在共生中各自生长。”这一理念，值得坚持。

两校区教研组开展研讨 苏水梅 摄

通源学校的改革，是漳州推进义务教育优质均衡发展的一个缩影。当前，漳州正持续优化中心城区教育资源布局，组建教育集团、推行总校制，目标很清晰——让更多孩子在“家门口”上好学。

而“挂名”改革的真正考验，不在开学那一天，而在于三年、五年之后：当最初的热闹归于日常，当行政推动转为制度运行，两个校区是否还能保持融合的韧性与活力？

从“漳州九中”到”通源学校景山校区”，挂牌只是起点。说到底，让家长真正放心的，不是新校名的光环，而是每一天课堂上发生的变化。这条路，通源学校景山校区刚刚迈出第一步，我们拭目以待。

⊙云 筱

2026年8月21日《闽南日报》第5版

来源：闽南日报

别了漳州九中！距离开学只有十来天，通源学校景山校区现状如何？

8月17日下午，漳州市教师进修学院附属通源学校本部和景山校区第二次校务会如期举行。这场跨越两个校区的会议，重点部署新学期两校区的期初工作。

此前，龙文区教育局发布消息，根据全区教育工作统筹部署，原漳州市第九中学成建制并入通源学校，设立景山校区。至此，“一校两区、一体发展”的全新办学格局正式落地。

距离开学只有十来天，景山校区现状如何？

当天，记者前往景山校区探营发现，校门、校道、塑胶跑道、才艺广场、综合楼等改造项目正有序推进，工人们忙着铺设地砖、粉刷墙体，校园面貌焕然一新；校方管理人员在现场巡查施工安全、核对改造方案；后勤老师同步规划校园绿植补种、宣传栏换新等工作。

校方管理人员介绍，针对教学楼一楼地面沉降问题的专项整治已完工，梯形教室、会议室也将完成装修升级，操场铺设了人工草皮并翻新塑胶跑道。

景山校区校长助理沈育章老师说：

“今年七年级有12个班，八年级12个班，九年级8个班，经过修整后，尽可能保障教室用室的合理利用。等到三期新教学楼建成之后，整个校园环境将更加美丽。”

硬件提升的同时，两校区教学融合同步提速。连日来，景山校区教师赴总校区开展沉浸式交流学习，两校区各教研组围绕课堂教学、学情分析、毕业班备考等开展深度研讨，统一教学进度与备考节奏。

景山校区语文组郑老师说：

“以往我们更多局限于校区内部教研，现在两校老师共同打磨教学安排，打通了教学衔接的堵点。”

通源学校校长章阳彬表示，两校区融合不是简单的“物理合并”，而是要实现“化学融合”。

目前学校已成立课程教学中心、教师发展中心和学生成长中心三大跨校区协同工作组，实行管理“一盘棋”、教研“一体化”、师资“活水养鱼”，推动两校区教育教学由同一个“大脑”指挥。

《闽南日报》2026年8月21日第05版

来源：闽南日报

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