一团泥巴能变出什么?在清塘幼儿园大班孩子们的手中,它变成了草丛里的小虫、传说中的八仙,还有一个个站得稳稳的小泥人。近日,一场围绕国家级非遗“虎丘泥人”展开的课程活动,让孩子们在捏捏玩玩中触摸到了传统文化的温度。
好奇是最好的老师。“泥人是用什么泥做的?”“为什么叫虎丘泥人?”活动从孩子们七嘴八舌的讨论中自然开启。带着问题,他们回家和爸爸妈妈翻资料、做调查,一张张图文并茂的记录单,是亲子共学的温暖见证。周末,孩子们又走进博物馆,踮着脚观察泥人的服饰纹路,用镜头拍下最喜欢的展品,非遗的模样在一次次探寻中清晰起来。
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回到教室,小手动起来了。美工区里,孩子们搓、捏、揉、压,春天的花草虫鸟从指尖冒出。有人不满足于此,主动挑战捏人物,还画了设计图。“泥人怎么才能站起来?”新问题冒出来了。孩子们各显神通:把脚捏粗、加上长长的裙子、给底部加个底座、把身体做成梯形……试了又改,改了再试。当一个个泥人稳稳立在桌上时,欢呼声此起彼伏。没有标准答案,只有敢想敢试,每个孩子都是解决问题的小能手。
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正逢“轧神仙”主题月,孩子们灵机一动:何不用泥人来讲八仙的故事?他们钻进语言区翻读传说,在美工区捏出铁拐李的葫芦、何仙姑的荷花,再把一个个神仙泥人摆上展台、配上场景,绘声绘色地编起了自己的神仙故事。从一团泥巴到满架作品,孩子们收获的不只是捏塑的本领,更在真实的问题中学会了思考与坚持,在自由的创作中感受了文化之美。非遗的种子,就这样悄悄落进了童年的土壤里。
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