浙江
为深化专门学校青少年社会融入课题调研成果，破除大众对矫治少年的刻板印象，做好未成年人犯罪前置预防科普，“走出来，接住他”暑期调研实践团队完成未成年人矫治教育全套宣传物料策划筹备，依托展板、互动装置、心声素材、科普卡片打造有温度、专业化的普法宣传阵地。
本次宣传方案结合湖州市第七中学实地访谈收集的少年真实心声打磨而成，全程紧扣人文关怀、法治科普、共情引导三大原则有序推进，严格落实四项宣传设计准则。
一是确立反偏见核心宣传主线。展板以“你随口一句负面评价，或许是少年走向歧途的隐形推手”为标题，清晰梳理青少年成长困境：青春期孩子内心敏感，长期承受言语否定、过高学业期待，又缺少情绪疏导渠道，极易向外寻求不良同伴认同，逐步出现厌学、逃学，最终触碰法律红线。文章着重强调初一初二是青少年三观成型关键期，早期包容引导远比事后劝导更有效，呼吁社会放下偏见、温柔对待每一位少年。
二是完善法治科普板块。团队系统梳理《刑法》《治安管理处罚法》《预防未成年人犯罪法》相关条文，分年龄段解读矫治教育适用情形、未成年人犯罪记录封存等制度，直观传递法律以教育、挽救失足未成年人为主的核心导向，让参观者知晓犯错少年拥有改过自新的法律保障。
三是打造沉浸式共情互动载体。创新设置“偏见回收箱”互动装置，鼓励参观者写下伤人的偏见话语投入箱中，以仪式感引导大众反思言语伤害；配套整理16组“表层偏见标签+底层少年心声”对照素材，直观展现“无可救药”“难有出息”等刻板评价带给青少年的孤独与自我否定，让大众读懂迷途少年渴望被理解的内心。
四是制作长效科普指引卡片。设计撕标签配套宣传卡片，背面提炼四项日常守护举措：拒绝给孩子贴负面标签、平衡家庭教育期待并关注心理变化、紧盯成长关键期引导谨慎交友、家校联动帮扶厌学孤僻少年，为普通人提供可落地的未成年人保护方法。
整套宣传物料摒弃生硬说教，将法律条文与真实少年经历结合，兼顾普法专业性与人文温度。不同于单向知识输出，整套物料以平等共情的视角呈现青少年的迷茫，清晰说明长期偏见、缺少疏导会不断放大成长问题，大众的包容、及时干预是预防未成年人犯罪的第一道社会防线。
下一步，团队将使用本次筹备完成的全套物料开展线下科普宣讲，持续传播撕掉标签、守护少年的理念。队员将延续严谨、包容的实践作风，依托青年力量消解社会对矫治少年的刻板印象，普及未成年人矫治相关法律知识，用宣传搭建起理解、接纳迷途青少年的桥梁，为推进未成年人犯罪预防、矫治少年顺利回归社会提供宣传助力。
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