福利院少年一笔一画写出省级书法大奖

2026江苏青少年书法大赛日前圆满收官。来自南京市社会儿童福利院的12岁少年阳阳（化名），以一手工整沉稳的小篆作品赢得评委和观赛家长好评。

因阳阳肢体不便，赛前福利院向大赛组委会申请专属场地，允许老师进场协助拉纸，并自备他日常使用的小桌凳赴赛。赛场上，阳阳沉静专注，丝毫不受现场环境干扰，最终斩获软笔小高组特等奖。

赛后，现代快报记者来到南京市社会儿童福利院，专访阳阳的习书故事。

专属小教室，一笔一画写下成长轨迹

在福利院特殊教育科负责人李玮玮、特教老师张喜梅的带领下，记者走进阳阳专属的书法练习教室。房间不大，摆放着阳阳日常练字的桌椅与张喜梅的工作台。墙面挂满阳阳的习作，靠窗的落地格子柜里，整齐收纳着阳阳学书法以来写的每一幅作品，记录着他一步一个脚印的成长。靠近门口的墙上，挂着他两届参加江苏青少年书法大赛的奖牌与证书，2024年的银奖、2026年的特等奖，记录着少年的进阶之路。

“喜欢写字。”面对提问，阳阳的回答简单干脆。遇到写不好的字，他有自己的坚持：“写不好的字就一遍一遍地练，就重复练，一直练到写好。”谈起本次拿到特等奖，孩子的眼睛透着光亮：“参加书法比赛，我拿了特等奖，非常开心。”谈及未来，他有着朴素的理想：“我想以后成为书法老师，教别的小朋友写字。”问到想对陪伴自己练字的张喜梅老师要说的话，他真诚地说出一句：“谢谢张老师。”

受身体条件影响，阳阳的语言表达尚有局限，但简单的话语里，藏着少年纯粹的热爱与感恩。

因材施教，手把手陪他跨过一道道书写难关

时间拨回2024年春天，在李玮玮的提议下，张喜梅试着让阳阳接触毛笔书法。刚开始从控笔练起，练习点画、长线，区分线条粗细，张喜梅很快发现，这个孩子理解能力出众，能够听懂各项书写指令。

但练字的困难客观存在。阳阳的大拇指无法自然弯曲伸展，只能使用自身固有的抓笔方式，没办法像大多数人一样标准握笔。遇到起笔、行笔、收笔等需要手腕转折的笔画，张喜梅就要手把手握住他的手，带着他感受每一笔的运笔轨迹。“刚开始想要把一个字写到位，要反复打磨两到三周，甚至更久。”张喜梅回忆。

训练中，张喜梅摸索出一套适配阳阳的教学方法。复杂笔画就拆解开来分段练习，结构繁复的汉字，拆分成不同模块分开练习，熟练之后再进行组合。她细致地给孩子讲解不同身体关节的发力方式：长横多用肩关节带动运笔，竖画依靠肘关节，短小笔画调动腕关节，一点点纠正阳阳依靠扭动身体写字的习惯。

练习讲究张弛有度，每练习三十分钟，张喜梅便会带孩子出去走动放松，再回到教室继续练习。阳阳很少喊累，只有渴了、需要上厕所才主动开口。

最开始练习颜体楷书，院内对接风致书画院爱心志愿者王豹老师，定期一周到两周来院一次，给阳阳做字体、考级方面的系统规划，张喜梅也在一旁观摩学习，落地日常教学。考虑到单一书体练习存在局限，在爱心老师的建议下，尝试加入小篆练习。令人惊喜的是，阳阳写小篆的效果优于楷书，自此小篆成为他主攻的书体。“这次比赛现场不少成年人都说小篆难度很高，看到孩子的作品，都给出了不错的评价。”张喜梅说。

两年时光，变化肉眼可见。从前打磨一个字要耗费许久，如今看过示范，阳阳便能快速临摹，只需少量调整。打印出的字帖，很多字他观察之后就能写成型，细致的观察领悟能力，成为他练字路上的助力。

在张喜梅眼中，阳阳是一个心思细腻、重感情、懂感恩的孩子。去年春节，张喜梅在家做饭手部烫伤，复工之后伤疤还未完全脱落，刚坐下就被阳阳敏锐察觉，连忙询问她疼不疼、有没有涂药。就连老师更换一副差别并不大的眼镜，也被他第一时间发现。在院内养育家庭吃饭，遇到好吃的，他总会谦让养育妈妈。老师身体稍有不适，他也能敏锐察觉，送上关心。

练习书法，也重塑着孩子的性格。刚进实验班时，阳阳在班级里并不起眼。随着日复一日的笔墨浸润，他变得越来越开朗，表达更多，自信心不断提升。院内儿童节、教师节、春节联欢会的舞台，他多次登台现场书写，“金马迎春”“不忘师恩”，提笔挥毫毫不怯场。参赛归来，他还会兴致勃勃地和小伙伴分享赛场见闻。

“我希望通过我的微薄之力，帮助孩子们拥抱更为广阔的大千世界。”张喜梅说。本次比赛赛前目标原本只是冲击金奖，拿到特等奖，她由衷为孩子高兴。按照计划，今年11月阳阳将冲刺书法6级，该级别需要掌握两种书体，训练任务不轻，同时也计划继续参与明年的青少年书法赛事。福利院上下有着共同的期许，希望书法成为陪伴阳阳的一技之长，拓宽他未来的人生道路。

以爱托举，为特殊儿童点亮属于自己的闪光点

“每一个孩子，都值得多多尝试，在尝试之中找到属于自己的闪光点。”南京市社会儿童福利院特殊教育科负责人李玮玮告诉记者。

福利院有着一套特殊儿童兴趣特长培养机制。除去周末节假日，特教老师全程陪伴孩子，充分熟悉每个孩子的特质。院内开设书法、美术、音乐、手工等兴趣班，发掘孩子的爱好，发现潜能之后开展一对一精准辅导。阳阳的书法之路便是这样开启，每天下午由张喜梅带着练习，同时链接社会爱心教师定期指导。练字之余，老师还会同步补充传统文化知识，不只追求写好字，更让孩子读懂文字背后的内涵，同步提升语文素养。

院内不按照普通中小学按年级分班模式，而是结合孩子年龄、认知能力、发展方向进行编班教学。残疾程度较轻的孩子，就近送入普校接受教育；阳阳因为肢体条件限制，外出入校存在通行阻碍，留在院内编入实验班，学习适配他能力的文化课。针对不同能力层级的孩子，分别设置蒙氏班、实验班、技能班，14岁以上的孩子会开展家政、烘焙等实操技能教学，为融入社会做准备。院内定期为每位孩子进行教育评估，制定长期成长目标，老师每学期对目标进行拆解落地，哪怕只是实现生活自理，也是重要的成长收获。

从2024年银奖到2026年特等奖，阳阳参赛的背后，是福利院全方位的保障支持。院领导积极支持孩子走出院内，站上各类赛事舞台。参赛之时，院里调配司机、养育家长、多名老师一同到场。考虑赛场条件，专门采购适配的桌椅、拖车运至赛场；还专门划拨独立房间，作为阳阳专属书法练习室，保障他每日练习。此前福利院组织参与各类绘画、书法比赛，多名孩子获奖，福利院还曾获评优秀组织奖，只要遇到合适的赛事，都会积极给孩子们争取展示机会。

在心理建设与自信心培育上，福利院打造养育、医疗、康复、教育、社工“五位一体”的多板块协同发力。引入特定的服务项目，开展各类小组活动，引导孩子接纳自我。常态化组织社会实践，带孩子出游、观影、外出就餐，拓展社会体验。各类节日举办文艺活动，过年期间，阳阳书写的福字张贴在各个办公室，让孩子真切感受到自己的创作被认可，收获满满的成就感。

“过去福利院更多是把孩子‘养得好’，现在我们追求‘养得优’，要丰富他们的生命体验。”李玮玮表示。阳阳此次斩获特等奖，也给院内特殊教育工作带来启发，希望借此让更多社会大众看见，福利院的特殊孩子同样拥有耀眼的闪光点。未来福利院会持续关注各类展示平台，给更多院内孩子创造机会，让更多少年的闪光点被看见。

现代快报/现代+记者 卞唯伟/文 刘畅 吉星/摄