北京
上海考生王斯羽中考692.5分，放弃市重点高中、选择“中本贯通”项目读中职的新闻，引发公众关于中考选择、职教前途的热烈讨论。
王同学被录取的“中本贯通”专业，是中职教育3年加本科4年，最终她将进入上海海事大学的物流工程专业学习，并且和其他通过高考录取的同学一起拿到相同的毕业证书。
今年中考中一个突出的现象就是，大量高分考生入读“中本贯通”专业。做出和王同学一样选择的，还有不少。今年，上海商业会计学校与上海电力大学贯通的信息安全专业，以691.5分蝉联榜首，已经高于部分市重点高中录取分数线。
部分高分考生主动投向职教赛道，本质是社会对职业教育路径的一次“再估值”。以往，社会舆论把中职看作“退而求其次”的无奈选项。但教育本不该是一套非此即彼的筛选标尺。孩子的禀赋千差万别，个人兴趣、就业诉求各不相同，每个家庭的现实条件也各有差异。
教育的要义，是提供多元的成长出口，而不是用一把分数尺子丈量所有的人生。普通高中与职业教育各有赛道，放下刻板印象，以平常心看待不同求学路径，才是教育该有的模样。
“中本贯通”这套贯通培养模式打破中职与本科之间的制度壁垒，既夯实理论功底，又打磨实操技能，打通“技能+学历”的成长通道。经过多年试点，上海中本贯通已经交出实实在在的成绩单，多届毕业生走向市场，就业率、岗位匹配度保持高位，为先进制造、现代物流、网络信息等城市重点产业输送大批复合型人才。
当然，热度高涨之下，也需要保持一份清醒。中本贯通不是“升学捷径”，不是“躺平保险箱”。以王斯羽同学来说，正是因为她清晰地了解自己的学习长短板，明确了职业教育的就业前景，以及看好上海作为国际港口城市的发展未来，才做出了目前这个决定。“教育最终目标不是考大学，而是立足社会。”选择学业之路，是要找对合适的孩子，而不是千篇一律、千人一面、盲从跟风。
社会需要撕掉贴在职教身上的固有标签，真正接纳“条条大路通罗马”的成才逻辑。多元的教育，才能托举多元的人生；不同的孩子，应当选择不同的成长之路，不俯视、不仰望，找到内心的喜欢和社会需要的契合点。
“中本贯通”得到越来越多有实力考生的青睐，根植于社会建立更加包容多元的人才评价体系。要尊重每一种教育选择、珍视每一份技能价值、赋能每一个个体成长，让学术型人才与技能型人才各展所长、各得其所、双向出彩，为社会高质量发展培育更多优质人才。
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