广东
近日，西南医科大学一班级群通知截图在网络上引发关注，相关话题登上热搜。
网络流传的截图中，该校中西医结合学院一名辅导员发布班级群消息，要求学生通过教务处提供的小程序购买教材，并表示“不允许在其他渠道购买教材，也不要购买二手教材、电子书之类的”。该辅导员还称，“如果连教材都不舍得买，或者还要计较那一点与旧书的差价，这个书也可以不读了，直接休学或退学去工作挣钱吧。”
针对此事，西南医科大学通报称，学校严格遵守上级部门相关规定，坚持自愿选购、自主获取原则，支持学生通过学校官方渠道网上自主选购教材，也可自行购买二手教材、电子教材，家庭经济困难学生可申请临时困难补助。
通报称，经查，8月11日上午，中西医结合学院辅导员杜某在解答学生教材选购咨询时情绪失控、言语失当，对部分学生及家长造成了伤害，暴露出学校在辅导员教育管理上的问题。学校深感自责愧疚，已对该辅导员予以严肃批评教育，并责令其在年级QQ群公开致歉。下一步，学校将以此为鉴、举一反三，全面加强教师队伍教育管理，努力提高学生服务工作水平，坚决杜绝类似情况再次发生。
网友评论
早在2025年2月，西南医科大学就曾在泸州市网络问政平台回应过不能买二手教材的原因。有学生曾提问“为何不能退教材费或买二手书”，西南医科大学曾用以下四点理由作出回应。
另据华商报大风新闻，记者查阅多个高校关于学生教材选定方面的要求后发现，多数高校均明确实行教材自愿选购、自主获取的政策，院校仅提供官方采购渠道供学生选择，学生也可自愿选择高年级二手书、线上网购等购买渠道获取教材。
有媒体评论称，把买不买新书等同于配不配读书，就是用经济门槛筛人。教材是读书人的工具，不是谁的生意；大学是育人的地方，不是强买强卖的场子。
另外提一个：
教辅之所以常被觉得“比校本作业好”，核心在于它的定位更偏向“提分工具”，而校本作业更偏向“日常巩固”，两者功能不同，体验自然有差。
第一，针对性更强。校本作业多为全市或全校统一编写，要照顾所有层次的学生，难度偏中档、题型偏基础。而优质教辅会按难度分层，比如同步类、培优类、中考专题类，学生可以根据自己的薄弱点精准选择，避免“吃不饱”或“跟不上”。
第二，题型更典型、更新。校本作业受编写周期和成本限制，题目更新慢，创新题少。教辅市场竞争激烈，为了吸引用户，会紧跟新课标和最新考题趋势，收录各地真题、模拟题和原创好题，训练效率更高。
第三，解析更详尽。校本作业往往只有简单答案，学生做错了很难自查。教辅通常配有“思路点拨”“易错警示”“一题多解”，相当于把老师的解题逻辑写在了纸上，自学也能看懂，更适合课后查漏补缺。
当然，校本作业胜在“贴合本校教学进度”，是课堂的延伸。理想状态是：以校本作业保底，用教辅做拔高。若只选其一，对学有余力、想冲高分的学生来说，教辅确实更“好用”。
上学时你会买新书、二手书还是电子版？
评论区聊聊～
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