浙江
2026年8月16日，浙江大学竺可桢学院2026级新生二次选拔在紫金港校区正式启动，全国各地高考高分被录取的浙大新生汇聚校园，开启拔尖人才的校内遴选考核。
本次选拔前期，部分高考成绩优异的考生会收到选拔邀请函，考生需要登录专门系统完成确认，放弃确认即视为自动失去参选资格，整个考核周期分为两天，16日开展综合笔试与体能测试，17日进行专家面试，学校定于8月18日开放选拔结果查询通道。
竺可桢学院并不通过高考统招直接投放全部名额，而是采用入校之后二次选拔的模式，面向已经被浙江大学录取的本科新生，筛选出具备钻研精神，能够承受高强度学业与科研压力的学生，学院下设混合班、求是科学班、图灵班、新农科实验班等多个不同培养项目。
各个班级招生名额各有差异，整体全院本年度新生选拔总规模在两百人左右，单个实验班招生多为二十余人，例如新农科实验班计划招收26人，共230余人，各项目均会按照高于录取名额的比例筛选入围考生，竞争十分激烈。
本次选拔的试卷与考核内容区分不同班级，理工科方向综合测试以数学、物理为主，部分化学、基础医学相关班级会搭配化学科目，人文类项目设置文综测试，笔试难度高于普通高考，贴近强基计划命题风格，侧重逻辑推理、知识迁移，不局限于课本套路化答题，重点检验学生的学科思维潜力。
除笔试之外，体能测试严格参照教育部七项体测标准，包含耐力、爆发力、身体机能多项指标，体测成绩作为附加分计入总分，并非简单走过场；专家面试采用小组面试形式，既有专业知识提问，也设置英文问答，重点考察学生理想志趣、批判性思维、科研意愿与综合素养，最终总成绩由综合测试、专家面试两大板块各占百分之五十，叠加体测附加分，依照总分高低择优录取。
浙大坚持开展竺可桢学院二次选拔，背后有着现实的人才培养逻辑。高考分数只能反映考生的应试水平，无法完全判断学生科研志向、抗压能力与创新潜质，同样的高分学生之中，有的更适合直接就业，有的愿意投身长周期基础科研，二次选拔可以跳出高考分数单一评价体系，把真正热爱学术、愿意深耕钻研的学生挑选出来。
高分不等于适合精英化培养，竺院课程强度大，科研任务重，如果学生没有内在驱动力，很容易出现学业跟不上的情况，多维度考核可以筛选出匹配培养模式的人选，同时学校不同学科拔尖项目定位不同，基础学科、工科、新农科对学生特质要求不一样，分班级差异化命题，也能够匹配不同赛道人才的筛选标准，体能测试的加入，也传递出拔尖人才不仅要学识出众，身体素质同样不能忽视的育人导向。
这项二次选拔模式有着十分重要的现实意义，它是国内高校拔尖创新人才培养的典型实践，打通了高考录取之后的再筛选通道，给进入浙大的新生一次重新选择精英培养赛道的机会，打破 “一考定终身” 的局限，为国家基础学科、关键科技领域储备后备力量。
入选竺可桢学院的学生可以享受小班教学、一对一导师制、本博贯通培养、优先科研实践、国际化交流等各类资源，深造比例长期处于高位，大量毕业生继续在海内外顶尖院校攻读研究生，成长为科研与行业领域的骨干力量。
与此同时，这套选拔机制也为国内其他双一流高校提供参考，国内多所名校的荣誉学院，都借鉴类似二次选拔思路，丰富本科人才评价维度。
当然二次选拔也提醒广大考生，高分数只是入场券，并非进入竺院就等同于未来成功，学院更看重内在的科研热情，即便落选，普通浙大本科平台同样拥有充足的成长资源，学生依旧可以通过后续大一大二的增补选拔，或是依靠课程学习、科研实践实现自我提升，这种多元评价的探索，也推动高等教育从只看分数，走向知识、能力、意志、体魄综合考量的育人方向。
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