黑龙江
“以熟练度为导向的考试，选的是做题家，选不出创新者。”
我觉得现在的中高考，应该改一改。增加理科考试时间，如果需要的话，可以适当提高科目难度。
增加考试时间，是降低做题熟练度方面的权重，减少机械计算方面的考察；
增加考试难度，是在时间充裕的情况下，保证考试区分度，实现筛选目标。
中考：卷满分、拼细心，是最没价值的内耗
先说中考。这几年的普遍趋势是：题目难度逐年降低，录取分数线越来越高，容错率越来越低。
看似皆大欢喜，实则问题很大。当题目简单到很多人都能做对，考试比拼的就不再是思维能力、逻辑水平，而是谁更细心、谁失误更少、谁熟练度更高。
为了保住那几分的容错空间，学生要反复刷题几十遍上百遍，练到条件反射、肌肉记忆，但对深度思考能力的提升微乎其微。这样的学生到了高中，从学霸变学渣，数学物理考试不及格。
中考是基础教育的指挥棒。当它的导向是“零失误、拼熟练”，学校和学生就会把大量时间耗在低水平重复上；只有把区分点放在思维深度上，才能真正引导学生往“会思考、懂逻辑” 的方向走。
高考：难度很高了，缺的是让学生发挥的时间
再说说高考，问题更突出。
对于很多学生来说，有的题不是不会，是没时间做完。一道导数压轴题，刚理清思路、列完式子，打铃了；一道物理综合题，受力分析、过程推导都对，最后计算差两步，没时间了。思路清晰，却因为计算量大拿不到分，非常可惜。
而要避免这种“会但做不完”的情况，学生唯一的办法就是海量刷题，把每一种题型练到肌肉记忆，把计算速度提到极致。
可我们要问一句：让正值黄金年龄的学生，把成千上万小时耗费在刷题计算上，这是国家选拔人才的初衷吗？这难道不是巨大的资源浪费吗？
现在高考理科的难度，已经非常高了。
科目
2022
2023
2024
2025
数学（150）
62.5
73.5
81.9
物理（100）
数据来源：福建教育考试院发布的《学科评价报告》
这么低的平均分，不全是“不会”，有很多是“做不完”。如果能给理科考试增加半小时到一小时，情况会大幅好转：
真正没思路、学不懂的学生，给再多时间也做不出来，不会影响区分度；
那些有逻辑、会思考，只是计算速度慢的学生，能把真实水平发挥出来。
这样考试选拔出来的，才是真正具备理科思维、能解决复杂问题的人，而不是靠三年题海战术堆出来的“做题机器”。
比熟练度更重要的，是思维能力
有人会说：计算又快又准，难道不是能力吗？
是能力，但只是低阶能力。在AI科技高速发展的今天，手工计算速度、刷题熟练度的价值，越来越低。低水平的刷题熟练度，永远堆不出高阶的思维深度。
我们的教育要培养的，是能解决未知问题、有创新能力的人，不是比计算器算得还快的“人肉计算器”，更不是背熟了所有题型的“题库复读机”。
现在的考试导向，恰恰是在反向激励低水平重复：学校逼学生刷题，学生把时间耗在练速度上，明明已经会的题，还要反复做百八十遍，就为了考场上快那几十秒。大好青春和教育资源，都消耗在这种毫无价值的内卷里。
这种模式，既不利于培养创新型人才，也完全不符合国家教育改革、选拔拔尖人才的长远方向。
考试是教育的指挥棒。它往哪里指，学生就会往哪里走。
以熟练度为导向的考试，选的是做题家，选不出创新者。
让真正会思考的学生脱颖而出，让教育回归能力本身，这才是考试改革该有的方向。
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