北京
英国教育部正在测试用人工智能生成用于评估学生读写能力的写作样本，用于小学升中学阶段的水平评定。该部门声称，这一做法能将相关年度成本削减95%。
在英国和威尔士，约有2000名评审员负责在关键阶段2（KS2）结束时核查学生的写作水平。这是一个孩子教育路径中的关键节点。为确保教师给出的分数具有统一标准，评审员会将学生作业与通常取自真实学生作业的写作样本进行交叉比对。这一过程每年花费约10万英镑。
从今年到明年，部分评审员将改看由ChatGPT的GPT-5模型生成的文本。实验目前规模有限。教育部表示，GPT-5目前正用于为一个标准化练习制作三套写作样本，而2026-27学年和2027-28学年的一个完整练习仍将包含此前合同下获取的儿童手写文本。
约20名经验丰富的地方当局审核负责人将先对AI生成的材料进行真实性审查，然后才会投入使用。该部门计划在2027年春季决定是继续以这种方式制作样本，还是恢复从外部供应商处采购。其透明度记录显示，该系统没有正式的影響评估。
然而，在教育评估的关键环节使用AI引发了质疑。英国安格利亚鲁金斯大学的丽贝卡·克拉克森表示：“使用非真实儿童写作的范例，对我而言产生了哲学和伦理问题。令人担忧的是，AI可能会改变我们对写作中什么是可接受的、什么是良好标准的看法。”克拉克森研究KS2写作评估与审核，她已听到多位评审员对潜在使用AI生成样本表示担忧。
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