8年圆一个卫星梦！静安师生研发“静安梦想星”，创造三项“世界第一”

再过不久，当静安的孩子们仰望星空时，或许会多一份特别的牵挂——一颗承载着他们憧憬的卫星“静安梦想星”，即将于8月25日搭载长征六号丙运载火箭从太原发射升空，在距离地球500公里的太空，开启一场漫游。

图说：测控队即将出发，他们身后就是即将升入太空的“静安梦想星”

它也将创造三项世界第一：第一颗可在太空中发光闪烁的青少年科学实验卫星；第一颗将万花筒实验载荷送入太空的实验卫星；第一颗采用青少年语音进行太空播报的实验卫星。再过几天，静安师生“远征队”不仅将亲眼见证火箭升空，也将携带专业设备，完成卫星测控任务。

带着青少年创想起飞

在静安区青少年活动交流中心，新民晚报记者见到了“静安梦想星”的1:1实物模型。静安区青少年活动交流中心主任冯景华介绍，它由上海航天技术研究院下属上海埃依斯航天科技有限公司根据师生的创想、设计和需求研制。发射恰逢中国航天事业创建70周年，希望借着这次发射，在静安青少年心中种下航天梦的种子。

图说：老师在讲解”静安梦想星”实物模型

卫星方方正正的身体大有乾坤，在科研人员的努力下，青少年的太空实验梦，一个个被变为现实。

一组航标灯载荷，将在“静安梦想星”上搭出一座“星光塔”，也成了卫星过境时同学们的期待所在——这些高亮度激光灯阵将在太空中有规律地闪烁，通过摩尔斯电码传递来自太空的问候。静安区青少年活动交流中心指导教师张睿哲介绍，由于“星光塔”亮度可达一等星，天气晴朗时，大家有机会在上海的夜空用肉眼就能观测到这些亮光。闪烁停留多久、间隔多长，并不是凭空而定。从编码方式到灯光停留的间隔时长，都经过了师生反复的测算，以便观测者可以准确而清晰地判断怎样的灯光代表摩尔斯电码中的“点”，哪个代表“横”，读懂卫星的语言。

卫星上，一个有趣的“太空万花筒”实验载荷同样来自青少年的创意。“超新星一号”“星糖三色堇”“启明之星”……24个约莫指甲盖大小的迷你小飞船，每个都有这古怪精灵的模样，其设计方案从全区中小学生征稿中优选，再由专业企业制作完成。它们被放入万花筒中，进入太空失重环境后将自由飘浮、相互撞击。它们究竟会如何“起舞”？谁也无法预料，只待摄像头将全过程捕捉下来，通过卫星信号传回地面，留待师生细细探究运动规律。

卫星里还存着一批特别的“乘客”——静安区的地标照片、全区中小学生的优秀科幻画作品，都被转换成SSTV格式，储存在卫星上，通过MMSSTV等专业软件，就能一行行“刷”出从太空传来的图片。静安区青少年活动交流中心业余无线电社团学员李哲悠有过类似的奇妙体验——看着屏幕上一行行“扫”出图片，熟悉的地球出现在漆黑的太空中，他直言，内心很是激动。这个从上海市第一师范学校附属小学无线电社团成长起来的男孩，如今已经能熟练操作无线电设备。作为师生测控队的一员，他也即将奔赴太原。

科研的浪漫和惊喜，不止于此。“静安梦想星”的标志，经过了学生网上投票和专家评审，结果并不一致，那就，两个一起上太空！静安区青少年活动交流中心指导教师叶文俊的手机里，则保留着一段段特别的童声——它们是静安青少年录制的音频，也将随着卫星升空。未来某一天，当卫星飞过头顶，同学们能听到自己发自太空的播报："这里是静安梦想星……”

老洋房里的航天梦

冯景华感叹，这是一个师生们做了8年的航天梦。2018年，静安区教育局首创“静安梦想星”项目，并在2019年的静安区青少年科技节上首次提出。区里特意拿出位于胶州路510号的一幢老洋房，作为同学们的科创空间。

昨天是测控队出发前的一次集训演练，队员们来自全区多所学校。有人手举“八木天线”，不断调整着角度和位置；有人戴着耳机捕捉来自太空的讯息；也有人通过orbitron软件，从波形图中发现卫星行踪。经过训练，摩尔斯电码的声音和对应字符，这里的每个人都了然于胸。“这是RS44！”一师附小四年级男孩小沈在屏幕的无线电瀑布云上发现了一串红黄相间的“点杠”组合，经过老师验证，正确！另一个观测小组中，同济大学附属七一中学女生徐珩硕负责将声音信号“人工转译”，在纸面上用点和杠记录下这颗卫星的编号，“RS44”。小徐说，小学时，科技老师手中给了她一台小小的摩尔斯电码训练器，让她得以探索太空秘境。经过4年的持续练习，她“同声传译”的能力也在不断提升，可以帮助队伍并完成信号解析。她坦言，并非每次都有收获。卫星信号捕捉非常考验耐心，往往要等很久才能成功一次。但这种不确定性，也是科学探究的魅力所在。

图说：测控队出发前的一次集训演练

老洋房优雅依旧，走廊的壁灯换成了手擎火炬的样式。“象征着我们要攀登科学高峰。”冯景华笑道。在闹中取静的市中心小院，最前沿的科技和百年历史安静对话。

一楼的卫星测控室内，显示大屏、空地对讲设备、电脑操控中枢等一应俱全，既可以观察卫星的状态，下载各类卫星数据，也可以向卫星发出拍照、打开实验载荷等各项指令。二楼的一间教室中，8年来的教学资料、实验手册、课题报告，铺满了桌子。《卫星功能模块》《地面测控站》《无线电通信与人造卫星基础》《静安梦想星整体概述与综合电子分系统》《卫星的热控分系统》……目前，已经形成了36门微课程，从卫星理论知识到天线、电台的使用方法，从摩尔斯电码训练到空间通联对话，面向不同学段分层次施教（下图）。

把星光种在少年心间

冯景华在静安区从事校外教育，已经干了30多年。从上世纪九十年代起，他就开始带业余无线电社团，领着孩子们捣鼓起了卫星通信，可很长一段时间里，他们用的全是国外卫星作为中继。能不能用上一颗中国人自己的青少年卫星？这个念头在心底埋了许多年。从2018年起，借着静安区教育局推进青少年科创项目的契机，“静安梦想星”提出了“三步走”的愿景——建“梦想站”、育“梦想人”、发射“梦想星”，一步一个脚印走到今天。2022年，“梦想星 ”校园站课程完成设计开发，梦想星项目走进静安校园。2023年，市西中学、市北中学、同济大学附属七一中学、上海市第一师范附属小学、和田路小学等五个“星空科学实践点 ”正式成立。有人从遥感分析报告分析上海热岛效应，有人探究航天材料的温度特性，有人琢磨太空环境中化学反应速率与地面的对比……如今，全区各校学生的31篇科创论文也集结成册。

“搞这种项目，最需要的就是韧劲。”冯景华说，十年磨一剑、三十年磨一剑，耐得住寂寞才有可能成功。

采访时，冯景华多年前的学生赵文玺趁着假期回来看望老师。如今，小赵在美国加州州立理工大学读交通工程硕士。冯景华翻出一张老照片——十多年前，赵文玺还在市一中学就读时，通过“希望一号”中继卫星完成了与国外网友的跨国通联。当年戴耳机听呼号的那个孩子，如今仍旧走在科研路上。

“小时候的探索，教会我的不只是无线电知识，更是怎么去研究一个课题的方式方法。”他说，当年在社团里的探索，成了他科研路上最早的启蒙。怎么发现问题、怎么查资料、怎么一步步验证，那些在电台前摸索出来的思路，到今天做硕士课题时依然受用。一颗少年时接过的太空信号，悄悄改变了一个人的人生方向。

原标题：《8年圆一个卫星梦！静安师生研发“静安梦想星”，创造三项“世界第一”》