浙江
今日，湖州师范大学教育学院暑期社会实践“走出来·接住他”专门学校学生回归社会调研团持续深入湖州第七中学，面向在校有前科未成年矫治学员开展封闭式一对一访谈。团队坚持规范调研与人本关怀相结合，近距离倾听矫治学员真实心声，围绕校园矫治体验、内心思想变化、离校社会融入难题收集真实案例。
本次访谈依托前期预设有序推进，全程严格落实匿名保密管理规范。队员提前与校方沟通访谈流程与沟通准则，充分说明调研用途，打消受访学员心理顾虑。访谈过程采取温和平等的交流方式，密切关注学员情绪变化，遇到学员沉默、抗拒回忆敏感经历时及时调整话题，绝不强迫作答。影像素材采集严守管理要求，全力保护学员隐私，构筑安全、信任的沟通氛围。
交流过程中，受访学员坦诚回顾过往因年少冲动犯下的过错。谈及在校矫治生活——军事化管理制度规范日常作息，法治课程树立底线思维，常态化谈心疏导缓解内心躁动，逐步学会管控自身情绪、正视曾经的问题。与此同时，多名学员道出内心深层焦虑，普遍担忧结业离开校园后，前科标签难以摆脱，害怕难以获取社会信任，在人际交往、升学就业方面遭遇阻碍。不少学员也提到，原生家庭陪伴缺失、青春期受到社会人士的负面引导，是诱发偏差行为的重要因素。
队员在访谈中了解到，经过系统化矫治干预，学员的行为习惯、法治认知均得到明显改善。但校内矫治只能帮助少年实现第一步——勇敢“走出来”；想要巩固矫治成果、避免行为反弹，更需要家庭与社会共同包容扶持，合力稳稳“接住他”。
和一线教官访谈侧重了解管理机制、风险干预手段不同，与在校学员对话，让队员直面矫治群体最真实的迷茫、脆弱与对新生的向往，补齐调研主观视角。大量鲜活的口述内容，让团队清晰看见刻板标签之下，一群期盼获得理解、渴望重新启航的青少年。
在校学员访谈是本次调研不可或缺的关键环节。后续，团队将细致梳理访谈文字记录，结合一线教官、结业毕业生、辖区民警、学生家长多方访谈资料，多维度归纳矫治工作成效与现实困境。团队将汇总全部调研素材形成完整调研报告，持续探寻未成年人长效帮扶路径，为完善专门学校矫治体系、助力迷途未成年人平稳回归家庭与社会提供实践参考。
“走出来·接住他”专门学校学生回归社会调研团
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