来源:高校人工智能与大数据创新联盟
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2026年5月18日,中国石油大学(华东)校长郝芳院士、副校长戴彩丽、校长助理王效美一行赴中国石油浙江油田分公司,就落实教育部“访企拓岗”专项行动、深化校企合作深入交流。郝芳高度赞扬浙江油田“小油田、长链条、大贡献”的奋斗历程与成就。他表示,双方具有渊源深厚的合作历史、一脉相承的奋斗精神、高度契合的发展愿景,立足“十五五”发展新起点,要进一步全方位深化合作。一是强化油气勘探开发领域的融合育人、协同创新,提升拔尖创新人才培养能力和科技创新水平,产出更多支撑企业增储上产的创新成果;二是加强新能源和多能融合领域的理论技术联合攻关,推动学校快速形成新的特色优势,为浙江油田相关业务提供有力人才与科技服务;三是深化联合党建与学术交流,为推动双方高质量发展注入强大精神力量、筑牢长远合作根基。
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分析认为,郝芳校长提出要强化油气勘探开发领域的融合育人、提升拔尖创新人才培养能力,这并非偶然,而是基于对国家战略、行业趋势、育人现状以及学校使命的深刻洞察。其核心动因可以从以下四个层面来理解:
一、响应国家战略,端牢“能源饭碗”。这是最根本、最核心的原因。能源安全关乎国家命脉。
(一)践行国家使命:郝芳校长多次强调“端好能源饭碗,关键在人才和创新”。作为一所行业特色鲜明的“双一流”高校,中国石油大学(华东)肩负着为国家能源战略提供人才与科技支撑的特殊使命。
(二)落实国家部署:面对国家“加大油气勘探开发力度”、“加强重要能源矿产资源国内勘探开发和增储上产”的战略要求,学校必须通过强化融合育人来培养能攻克关键技术、支撑“增储上产”的拔尖创新人才。
二、紧跟行业趋势,攻克复杂难题。当前油气行业正朝着深地、深海、非常规等极端复杂领域拓展,勘探开发难度呈指数级增加。传统的单一学科知识已无法解决这些跨界难题。
(一)聚焦行业痛点:行业迫切需要能解决“卡脖子”关键核心技术的复合型人才。
(二)革新培养模式:这要求人才培养必须打破学科壁垒,走向多学科深度交叉融合。郝芳校长提出的“强化、拓展、提升”学科布局战略,正是为了构建能适应这一趋势的学科体系。
三、直面育人挑战,深化产教融合。郝芳校长指出,当前高校在人才培养上面临一个突出问题:人才培养能力与国家战略、经济社会发展的需求衔接不够。
(一)破解供需错位:传统的课堂教育容易与实践脱节。“融合育人”正是解决这一问题的关键路径,旨在通过产教融合、科教融合、学科融合,让学生在校期间就能接触到行业真问题、真场景。
(二)创新培养机制:为此,学校推行了一系列具体举措,包括:
1.与企业联合实施“双导师制”、项目化培养、订制化培养。
2.共建高端平台,如“深层油气全国重点实验室”和“创新联合体”,使人才培养与科研攻关、生产实践深度融合。
3.通过“共同出题、共同答题”的模式,实现校企协同。
四、立足学校发展,提升核心能力。从学校自身发展看,强化融合育人是其建设“中国特色能源领域世界一流大学”的必然选择和核心战略。
(一)打造创新高地:学校已牵头建设了多个国家级高端科研平台,这些平台要发挥最大效用,产出支撑当下、引领未来的成果,就必须依赖跨学科、跨领域的协同创新,而这正是融合育人的目标之一。
(二)形成特色优势:通过融合育人,学校能够快速在新能源、多能融合等新兴领域形成新的特色优势,持续提升服务国家能源战略的整体能力。
因此,郝芳校长提出的强化油气勘探开发领域融合育人,是一项系统性、前瞻性的战略布局。它既是为保障国家能源安全端牢“能源饭碗” 的必然要求,也是应对油气行业向复杂领域拓展的现实挑战,更是解决当前人才培养与需求脱节问题的关键举措。其最终目标,是构建一个教育、科技、人才深度融合的创新体系,从而持续产出支撑企业增储上产的创新成果,为国家的能源事业输送真正能担大任的拔尖创新人才。
郝芳,男,汉族,1964年5月生,内蒙古赤峰人,中共党员,教授,博士生导师,中国科学院院士。现任第十四届全国人大代表,中国石油大学(华东)教授、博士生导师、党委副书记、校长。郝芳于1986年从武汉地质学院毕业;1989年从中国地质大学(武汉)硕士毕业后留校任教;1995年获得中国地质大学(武汉)博士学位。2010年至2017年担任中国地质大学(武汉)党委常委、副校长;2015年当选中国科学院院士;2017年担任中国石油大学(华东)校长。郝芳长期从事油气成藏机理研究 [6],主要研究领域为:油气成藏机理与分布规律,页岩气差异富集机理。
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中国石油大学(华东)是教育部直属全国重点大学,是国家“211工程”重点建设和开展“985工程优势学科创新平台”建设并建有研究生院的高校之一。学校是教育部和五大能源企业集团公司、教育部和山东省人民政府共建的高校,是石油石化高层次人才培养的重要基地,被誉为“石油科技、管理人才的摇篮”,现已成为一所以工为主、石油石化特色鲜明、多学科协调发展的大学。2017年、2022年均进入国家“双一流”建设高校行列。学科专业覆盖石油石化工业的各个领域,石油主干学科总体水平处于国内领先地位。学校有61个本科招生专业,13个博士后流动站。现有全日制在校本科生19000余人、研究生10000余人,留学生700余人。学校是石油石化行业科学研究的重要基地,在基础理论研究、应用研究等方面具有较强实力,在10多个研究领域居国内领先水平和国际先进水平。
全国高校人工智能与大数据创新联盟
全国高校人工智能与大数据创新联盟(简称:高校联盟)是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起,于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止,联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长,中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)
华算人工智能研究院
华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”,是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准,于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源,按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划,将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台,同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库,共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。
高校区块链专委会
全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会(简称:高校区块链专委会),是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起,于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问;福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任;北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育,为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。
高校元宇宙专委会
全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会(简称:高校元宇宙专委会),是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起,于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问;中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任;清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展,为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。
高校数字经济专委会
全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会(简称:高校数字经济专委会),是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起,于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展,推动产学研合作,为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。
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