北京
江德斌
教育圈悄然兴起一个令人心头一紧的新词——“预制娃”。就是让孩子在暑假里，把下学期的课本、重难点、习题统统提前学透练熟，如同中央厨房提前备好料。等到开学，学校像一台高速运转的微波炉，老师只需简单“二次加热”，再用一轮轮考试检验哪家的“预制”品质更胜一筹。一边是孩子对着厚厚的预习资料无奈吐槽“不如不放假”，一边是家长在“不想卷”和“不敢不卷”之间反复拉扯。
假期成了变相补课季，孩子的童年被标准化“预制”。这场无声的教育内卷，正在加速消耗一代孩子的成长活力，也让不少家庭深陷焦虑泥潭。追根溯源，“预制娃”的流行并非家长单方面“鸡娃”的结果，而是一些学校默认超前学习、升学竞争等多重因素叠加形成的集体困境，最终将不少孩子裹挟进这场教育内卷中。
批量制造“预制娃”的模式，正在给孩子的成长埋下隐患。长时间超前学习提前透支了孩子对新知识的好奇心，等到开学上课时，孩子面对已经学过的内容，很容易养成注意力不集中、不愿深入思考的习惯，破坏了正常课堂学习节奏。同时，过量的预习作业和课外培训挤占了孩子的假期时间，本该用来接触自然、发展兴趣、锻炼社交的暑假被彻底剥夺，孩子的身体素质、创新思维、动手能力都得不到成长，最终被塑造成只会刷题的“标准化产品”，失去了独立个性和探索世界的原生热情。
“预制娃”模式还在持续推高整个教育赛道的内卷水位，形成典型的“剧场效应”。当第一排的人站起来了，后面的人也都被迫跟着站起来。原本的假期休息时间被持续挤压，家长的教育投入越来越高，孩子的学业负担越来越重，可超前学习换来的短暂领先优势很快就会被整体拉平。最终所有人都在这场无效内卷里消耗精力，却没有谁能真正获得额外的竞争收益。
如今AI时代已经来临，知识获取的门槛被逐渐拉平，依靠刷题、死记硬背、超前学习等建立的优势，正在快速失去现实意义，“预制娃”模式的固有弊端也随之愈发凸显。更关键的是，AI时代对人才的核心需求，早已转向独立思考、创新思维、解决现实问题、提出新问题等能力，而这些恰恰是标准化“预制娃”模式所无法培养出来的。
因此，打破“预制娃”的内卷怪圈，绝非单靠家庭个体就能突围困局，而是需要多方协同形成合力，从根源上消解这场裹挟不少家庭的教育焦虑。监管层面要持续落实“双减”政策，对暑期隐形变异的学科类培训保持常态化严查，精准整治超前教学、过度刷题的不良风气，从源头遏制教育内卷。同时要彻底打破单一的分数、升学评价导向，建立多元、综合的人才评价体系，把孩子的综合素质、创新能力、身心健康与完整人格成长，放在比短期分数更核心的位置。还要在全社会营造包容理性的教育氛围，引导全民正视教育是一场长跑的本质，拒绝急功近利的预制式流水线教育。
此外，学校也可以主动优化暑期作业设计，大幅减少机械重复的习题，多布置自然观察、社区社会实践、生活劳动体验等兼具探索性的趣味实践作业，用科学的假期引导，带动广大家长把假期的重心从超前补课，真正转移到孩子的综合素养提升上。
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