这部超赞的科学纪录片，合适假期和娃宅家看！

姐妹们，晚上好呀~我回来了！

我这一周简直脚不沾地啊！一不小心竟然断更了那么久！

8.1 线下10多个家庭聚会

8.2 线下20多个家庭聚会

8.3-8.5 陪Eric在澳门参加比赛，拿了一银一铜

8.6 终于回归工作，直播间我来了！

8.7 白天忙工作+直播，傍晚冲去看一场Jolin的演唱会，到家已是凌晨。

8.8-8.9 赶早上7点的高铁回老家梅州，连赶20周年校友庆、同学局、亲人局，全程聚聚聚、吃吃吃、喝喝喝……

哦对了，为了看演唱会，我还特地把头发卷了一下

因为到处跑来跑去，稿子都是用手机见缝插针敲的，小伙伴说别那么累了，干脆就给自己放个假吧！

好吧！我就这么一言不发任性地给自己放了个周假，如今终于休假回来，正在返回广州的路上，明天启动正式的更新，也顺便给姐妹们预告下我们接下来的活动。

下周会带来赛先生科学课的年度特惠活动。我们是一年级就开始用小班直播课的方式，来上科学课的，学了3年，孩子们特别喜欢。

多年的科学课学习，也让孩子的动手和实验研究能力都得到了相当大的锻炼，为物化生打下了很好的基础。

如果你家娃也对科学感兴趣，就可以趁年度最佳福利入手一下了。

我周四邀请了赛先生科学课的大卢老师，来跟大家聊聊26-28年的科学学习和规划，无论是校内提分还是校外科创拓展，都可以来直播间尽情提问！

周五是赛先生科学课的年度特惠开团，如果想给孩子选一门科学课，赛先生挺好的，幼儿园孩子可以学，小学生也可以学，根据年级进行小班直播教学，每节课的实验互动量达到70%+，非常锻炼孩子的动手和实验探究能力。

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好啦预告完毕，今天主要是想跟大家分享一个特别有意思的科学资源，资源地址我也给大家整理好了，也当放松放松心情。

那是我之前给孩子们挖到的宝藏纪录片——《毕达哥拉斯装置 Mini特辑》，但绝不是只能看不能玩的纪录片，只要你想且能干，这个假期在家也可以完成新花样！

《毕达哥拉斯装置 Mini特辑》是日本电视台NHK在2002年面向4~6岁儿童开放的科学启蒙纪录片。

纪录片旨在让孩子学会思考，注重激发孩子的灵感，帮助孩子打通思维，并学会从不同的角度思考问题。

整部纪录片一共有25集，每集5分钟左右，节奏把控得刚刚好，连我这个大人都看得津津有味、欲罢不能！

可以说是集科学启蒙、知识科普、动手实践于一体，将我们日常生活中常用的装置拆解开来，用实验的方式带孩子探究背后的运行机制。

你猜到了这个是什么装置吗？没错了！就是毕达哥拉斯装置！

在播放的过程中，也总是会被这些意想不到的原理惊讶到，发出“原来如此”的感叹！

并且里面的实验内容也将制作步骤实实在在展示出来了，也就是说孩子也可以自己动手亲自验证一遍！

下面我和大家详细说说这部纪录片的亮点，五一假期就可以带着孩子玩起来！

为什么说这部记录片能够打通孩子的思维、激发他们的思考呢？

我相信等你看完这篇文章你就知道其中的缘由了，看完你还会惊呼：原来这些东西是这么有趣的！

到时候等孩子看完别说有多有趣了。

1、黑盒子人问题时间

“黑盒子人问题时间”这个专栏它不是专门有一集来讲它的，而是这个专栏会穿插在其中一集的中间，作为其中一部分。

这部分内容非常能够启发孩子思考，而且也极具代表性。

在这个环节中，我们的主角就是一个“带有眼睛、嘴巴”会说话的黑色盒子，整体造型是非常可爱的。

黑色盒子主要给我们展示的是：一个物品进黑色盒子前和进盒子后的变化，让孩子们思考前后变化的原因。

接下来，我给姐妹们展示以下它的神器之处：字母E的进去前后变化

一个E进去，一个E出来；

‍一个倒着的E进去，出来还是一个E；

让倾斜的E进去，出来还是一个E；

姐妹们有没有发现它的特别之处呢？

其实每一个进去的“E”它的方向都是不同的，像第一个进去的字母开口是向右的、第二个进去开口是向左的，第三次进去的字母开口是向左向右倾斜的。

但是不管它进去的方向是怎么样的，你会发现最终出来字母E的方向都是一样的，都是开头向右的。是不是很神奇呀

哈哈，姐妹们可以倒回去认真看一下。

紧接着黑盒子人也会让孩子们思考：为什么出来的字母都是一样的呢？在黑盒子肚子里面是有什么操作才会这样的吗？

当时我自己看的时候也是没有想到它里面是有什么秘密武器。

‍接下来，开始揭密时刻。

原来黑盒子肚子里面的传输板并不是一直相连的，在它的肚子里面原来还有两根可以改变字母方向的金属装置。

这两根金属杆刚好能够挂住字母镂空处，它就像梳子一样把各种方向进来的字母都给缕顺，让它出去时都是同一个方向。

这个环节利用这样有趣的方式，让孩子去思考里面的原理，也是非常用心的，相信孩子们看了也会觉得很有趣。

纪录片里面还有其它黑盒子案例，就等着姐妹们带着孩子一起去探索啦~

2、这是什么动物

除了“黑盒子人问题时间”，“这是什么动物”专栏也是非常有趣的。这个系列的主角是由很多发光的小点点组成。

通过发光小点点组成的图案，让孩子去猜测组成的是什么动物。我想起之前，这种方式在现实生活中也是有人用荧光棒扮演过的，非常有意思。

当显示一个点时，你知道这是什么动物吗？

当显示2个点时，你知道这是什么动物吗？

当显示3个点时，你猜出来这是什么动物了嘛？

显示4个点时，已经是将这个动物所有的轮廓都描出来了，走势姿势也是清晰可见了，姐妹们你有猜到是哪种动物吗？

其实它是“一只鸽子”，你猜中没

你看这种方式让孩子去思考是不是很有趣呀，一点都不会枯燥。这种方式其实是非常有利于孩子去思考、激发孩子的创意。

如果说孩子知道某一种动物，那么当他看完之后，自己也能够根据这种创意去探索新的表现形式。

如果孩子不认识这个动物，通过观看纪录片的形式还能新认识一个动物类型。

3、新生物

“新生物”这个环节，它会将我们平常中常见的东西，以我们以意想不到的方式给我们展示出来。

像这根橡皮筋是不是我们常见的，在我们看来它就只是一根橡皮筋而已。

但在这个环节中，节目组创意人员会带来什么惊喜呢？他们将其看成是一种“新生物”。

将其拟人化，把它当成会思考的动物。走在路上，前面的路会挡住了怎么走？

自己被从天而降的柱子套牢，该如何脱身？

“橡皮虫”它通过拉大自己的皮筋弹性限度，自断脱身的，然后它还会自己将断口绑好。是不是感觉它就是会独立思考的动物。

有没有感觉这种形式很新奇？思路突然被打开。相信孩子到时候看的时候，肯定会开拓思维的。

4、10根小棒

10跟小棒，散乱地放在一个可旋转的圆盘上，能组成什么东西呢？旋转到某一个角度看是这样的，仍旧是杂乱无章的；

如果继续旋转，孩子能看见什么？

再旋转呢，会看到由10根小棒组成的“鱼骨头”。为什么前几次的旋转都没有看见木棒能够组成一个图形呢？只能说看的角度还不够多。

其实这个环节也在开拓着孩子的思维，告诉孩子：在生活中，从不同角度去看同一样东西，也许会有新的收获，发现不一样的东西。

《毕达哥拉斯装置》这部纪录片不仅有很多灵感和创意内容，也有很多的科普知识。

很有意思的一点是，这些科普知识不是单纯告诉你是什么和为什么，而是依然秉性主旨，将灵感与创意结合起来。

下面我挑选了两个小专栏的内容，和大家讲讲这部纪录片是怎样向孩子展示科普知识的。

1、5秒理解

在这个片段中，纪录片会展示我们日常接触到的物品中，没有仔细想过或观察到的细节，还有一些生物知识，看了这些，你真的会发出“原来是这样”的惊叹！

大家都用过圆珠笔吧？但是大家有没有仔细想过我们现在使用的笔是怎样出墨水的呢？

答案是：因为在圆珠笔的尖端，有一个小球。

球的转动将墨水带出，所以如果不小心将笔掉在地上，这种用普通肉眼看不到的小球掉落之后，墨水就会卡顿，写字也不那么顺畅了。

还有寄居蟹的生活习惯，原来寄居蟹可以自己选择自己的家呀，配上真实的过程孩子能理解得更清晰。

还有奇异果为什么叫奇异果呢？因为是长得像奇异鸟吗？不知道是真是假，但这类天马行空的联想能激发孩子的想象力呀！

还有骰子身上的秘密你们知道吗？如果把骰子的正面和反面的数字加起来会等于7！这是为什么我也很想知道

2、算法行军

在纪录片的内容中，有一个主题专栏的内容占比非常多，那就是算法行军！

刚开始看的时候，我不太能理解“算法行军”的科普内涵，以‍‍为这是某种集搞笑、协调和某类团康于一体的活动。

直到有条弹幕说了一句“这很像卡农”，我才恍然大悟，后面的人重复自己前面的人的动作，一个动作接着一个动作，整条队伍此起彼伏、有序进行！

而这整个循环动作也就像编程算法一样，有逻辑有秩序，只要其中一个环节出错，那就出现bug了，整个算法就跑不起来了！‍

所以通过简单的动作、真人的演示、巧妙的设计就能让孩子明白算法运行，真的很巧妙！

这部纪录片就是通过多样、生动有趣的方式，让孩子理解一些抽象概念，寓教于乐又通俗易懂！

这部纪录片还有很多值得和孩子上手操作的部分，五一小长假可以和孩子一起玩起来。

这里我根据难易程度给大家分个类，大家可以根据自己的实际情况进行选择。

1、今天的刚刚好

• 难易程度：简单

这个版块的内容虽然需要的器材很简单，但需要的思考一点都不少！

这里这需要准备一个转盘就可以了。至于形状可以就地取材，看看快递箱里有什么泡沫可以借鉴，接下来就是硬纸板了。

玩法也很简单，第一步是先将设计好的泡沫形状放在转盘上让它转起来。

接下来就是头脑风暴部分了，怎样的形状能让这块泡沫安全通过？

当然，也可以增加难度，使用不规则形状‍

这部分的内容的重点不在于复杂的器械设计和孩子的动手能力，而是孩子空间思考能力。

因为所需的器材简单，所以我将这一部分的内容归为简单，但对孩子的空间想象能力可一点都不容易哦，假期的时候可以和孩子试试。

2、初中高级课程

• 难以程度：中等

这个版块的内容可以说是手把手教学了，难度中等，通常都是制作一个小小的器械，使用到的器材也是家里常见的。

我结合14集中的高级课程内容给大家展示一下。

在正式制作装置之前，会先将要用到的器材准备好，这里纪录片里都会讲到，种类不会很多，主打一个简便易操作！

之后是将这些器材组合起来，成为一个成品。首先使用到的衣夹、双面胶和勺子。

‍

接下来是对木板和铁丝的加工，然铁丝固定在木板上。

然后通过双面胶将衣夹固定在木板上，如下图，这里需要注意的一点是勺子和铁丝之间的间距。

铁丝需要能钩住勺子，双方都呈现一个紧绷的状态，大家在动手制作的时候需要注意这一点。

那设置好之后的效果是怎样的呢？像下面的动图一样，如果感觉对了那就没错了！这样就成功做好一个弹弓咯。

这个装置做好之后要用来干嘛的？这里就要说到困难级别的实操内容——毕达哥拉斯装置了。

这次这个小装置是这么用的弹珠的弹簧！

这就是高级课程的完成制作过程，我将它归为中等难度在于，一是它有完整的制作过程，可以一步步跟着来，所以难度不会太大。

但这些装置是毕达哥拉斯装置的组成部分之一，其中有很多需要调试的地方，例如刚刚的勺子与铁丝之间的距离，这对孩子的耐心和对精确度的追求都有一定的要求。

3、毕达哥拉斯装置

• 难以程度：困难

最后是毕达哥拉斯装置，这一部分可以说是困难级别的了。

因为这里涉及了很多小装置的设计、反复的实验、以及复杂器材的准备，甚至有些内容还涉及了专业的物理化学知识。

所以毕达哥拉斯装置的难度可以说是地狱级别的了，对孩子来说有非常大的挑战！

我们可以看一下纪录片里面的成功范例，毕达哥拉斯装置同时也是这部纪录片的主题，所以纪录片中有不少类似的装置可以参考。

毕达哥拉斯装置我们作为观众看着非常丝滑顺畅，实际上它背后的工程真的不小，需要很多的小装置来共同协调完成。

如果孩子有比较大的兴趣的话，不妨和孩子一起试一下。

趁着假期和孩子共同完成一个毕达哥拉斯装置，就是成就满满！

这次的资源就分享到这里~虽然这部纪录片自开播以来已经过去二十多年了，但里面的内容讲解、创意想法和实验操作还是非常值得我们去看。

尤其是对灵感创意的启发和科学装置的实验操作，都能给孩子带来不小的收获~

纪录片的观看地址我放在公众号后台了，大家觉得有帮助的话记得“点赞+在看”，并在后台回复“毕达哥拉斯装置”即可获得资源~

最后，如果想收藏更多科学相关主题的纪录片和资源～也可以加入我们的大本营哦～时不时会有惊喜资源发送的～❤️

晚安，我们明天见。

yours,萌芽。