湖北
（通讯员 黄美齐 报道 吴悠 摄影）为提升乡村儿童应对突发意外的自救互救能力，填补气道异物梗阻急救知识的空白，7月9日，武昌理工学院健康与护理学院青韵守护支教队联合当地村委会，在乡村小学教室开展了以“赶走气道小异物，变身急救小超人”为主题的安全教育课程。该课程面向全校各年级学生，此前该校对此类急救知识普及普及不足，课堂吸引了众多学生踊跃参与，现场学习氛围浓厚。
本次课程围绕儿童日常生活场景，聚焦识别与应对两大核心能力。教学内容以趣味故事“小猫遇险记”导入，引导孩子们认识气道异物梗阻的危险性；随后系统讲解“气道小怪兽”的四大窒息信号，包括无法言语、双手掐颈、微弱咳嗽、呼吸困难，并通过互动问答帮助孩子们快速识别危险。急救教学摒弃枯燥理论，将海姆立克急救法拆解为“剪刀石头布”三步口诀，分“救助他人”与“徒手自救”“椅背自救”三大模块逐一演示，全程配合动作模仿和结对模拟，确保每位孩子看得懂、学得会、记得住。
课堂互动效果突出。四年级的小浩在模拟练习中快速做出双手掐颈的求救手势，获得全班掌声；在结对模拟“神奇救命抱”环节，孩子们两两一组，一边念口诀一边轻轻比划动作，轮流扮演“急救小超人”和“被救者”，课堂气氛热烈有序。支教队员反复强调“先喊人、再施救”和“小朋友不自己上手”的安全原则，并逐一纠正错误手势，同时明确列出喝水吞服、胡乱拍背、伸手抠嘴三大“帮倒忙”行为，帮助孩子们建立清晰的行为边界。
课程最后，支教队员带领孩子们总结四大安全好习惯——端坐吃饭、细嚼慢咽、远离危险零食、不咬玩具，并齐声朗读安全童谣。队员还特别告诉孩子们：如果看到别人被异物卡住，要立刻大声呼救、找大人帮忙并拨打120；如果不幸自己遇到，要边自救边持续喊“救命”，让周围的人第一时间发现你。孩子们认真记下要点，齐声喊出“先喊人、再施救”的口诀，眼神里满是自信。
活动结束后，记者采访到负责人罗晓敏，她表示：“这次课程让我深刻意识到，乡村孩子对急救知识的了解几乎是空白。我们教的每一个手势、每一句口诀，都可能在关键时刻救命。看到孩子们从完全陌生到能完整复述窒息信号和操作口诀，从不敢动手到主动比划‘剪刀石头布’，所有的备课都很值得。今后我们将继续推进此类实用安全课程，让更多孩子掌握守护自己和他人的本领。”（完）
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