河北
8月1日下午,由无方心理打造的公益性长期实践项目《少年中国地理计划》PBL开营仪式在深圳华侨城无方青少年成长中心线下场地顺利举办,活动同步开通线上直播间,实现线下学员实地参与、异地少年云端同步学习。
本次开营以“声音里的中国”为序幕,金玲博士带领全体亲子家庭,从方言文化切入家乡认知课程,引导青少年以真实采访、记录本土故事为实践路径,融合PBL项目式学习、SEL社会情感学习、正念心理引导,构建区别于传统研学、学科补习的新型青少年成长体系,为青少年综合素质培育探索全新路径。
项目落地现场:温柔的课堂,有温度的成长启蒙
本次开营摒弃固化的授课模式,没有讲义背诵、知识测验,全程以互动分享、沉浸式感知为主线。活动开场,金玲博士讲述了自己儿时意外发现“乌龟岛”的亲身往事,温情真挚的个人故事卸下了孩子们的拘谨与防备。在这份松弛的氛围与导师循序渐进的引导下,线上、线下全体学生快速融入集体氛围,主动举手表达个人想法、分享生活见闻。
现场分享环节,一名孩子讲述姥爷的过往趣事,朴素直白的真实讲述打动在场所有人。孩子们由此达成共识:珍贵的家乡记忆不必远赴名胜古迹找寻,藏在家人闲谈、长辈岁月经历之中,就是最鲜活、最生动的乡土教材。依照项目规划,开营结束后,所有少年正式进入实地调研阶段,自主选定采访对象,依托文字记录、语音录制、手绘创作、短视频拍摄多元形式留存故事素材。
区别普通研学,三大维度破解当代青少年成长痛点
1.面向青少年:补齐应试教育短板,锻造综合底层能力
传统课堂以被动接收知识为主,易造成孩子思考惰性、社交胆怯、当众表达紧张、学习缺乏成就感等问题。本项目依托完整PBL闭环设计,让学生自主规划调研方案、设计采访问题、整理创作成果,全过程锻炼逻辑思考、口语表达、团队协作、问题解决、资料整合五大实用能力。
同时搭配专业心理老师全程陪伴,借助正念练习舒缓青少年学业焦虑、情绪内耗,重塑孩子的学习内驱力,让学习从硬性任务转变为自主探索的乐趣。
2.面向家庭:搭建深度沟通桥梁
平日里亲子对话多局限于学业、日常琐事,而当孩子化身调研者采访长辈,家庭沟通转化为平等的双向倾诉与倾听。家长在孩子认真调研、耐心共情的过程中,看见孩子平日里被忽略的细腻、专注、共情力与创新思维;孩子在了解长辈成长岁月后,加深对家人的理解与体谅,有效缓和紧绷的亲子关系,打造稳定和谐的家庭情绪环境。
3.面向社会与乡土文化:留存民间烟火,以少年视角传承家国文脉、地域山河
本土人文不止存在于地理课本的文字图片里,无数普通人的人生经历,拼凑出一座城市、一片土地的发展脉络。项目收集汇总所有孩子产出的家乡故事,上线专属线上地图进行公开展示,系统化打捞散落的民间记忆。新一代青少年用自己的视角记录故土烟火,既是对本土民俗、时代记忆的保护与延续,也在实践过程中厚植家国情怀,建立与脚下土地深厚的归属感与认同感。
专业背书:心理学科为底色,筑牢项目专业壁垒
《少年中国地理计划》由北大博士、国家二级心理咨询师、加州认证正念导师金玲牵头研发设计,依托无方心理多年深耕青少年厌学干预、家庭心理辅导的实践经验,将心理学素养贯穿项目全流程。机构长期与教育局、街道开展官方心理合作服务,累计帮扶上千组家庭完成亲子关系优化、青少年心理调适,依托成熟的心理服务体系,保障本次PBL项目兼顾知识性、实践性、趣味性。项目为全年常态化公益项目,分批次开放报名,长期接纳全市适龄青少年参与实践。
开营只是乡土探索旅程的起点,一批又一批小小故事记录者即将走入生活,收集烟火往事、封存独家家乡记忆。无方心理将持续以心理赋能教育,以实践滋养成长,用轻量化、有温度的实践课程,帮助当代少年跳出书本桎梏,看得见山河辽阔,读懂人间温情,在寻访故土的旅程中,收获独属于自己的内心力量与人生底气。 后续项目故事成果将会持续对外展出,欢迎广大亲子家庭持续关注、报名参与本次公益成长计划。
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