北京
本文转自：人民网
人民网北京8月3日电 （记者孙竞）作为“2026中国—东盟教育交流周”系列活动重要组成部分，国家社科基金教育学重大项目“科技发展和国家战略需求牵引的学科设置调整研究”研讨会日前在贵州贵阳举行。
对外经济贸易大学党委书记、项目首席专家黄宝印指出，学科是高校人才培养、科学研究、社会服务等功能的重要依托，也是建设中国特色、世界一流大学的重要基础。要深入研究科技发展和国家战略需求牵引下学科设置调整的内在规律、工作机制与优化路径，探索学科设置调整新路径。
主旨发言环节，专家指出，传统学科中心范式正加速向问题驱动范式转变，有组织科研与自由探索相结合、科教融汇与产教融合相结合，是高水平科技自立自强的关键支撑。当前，人工智能成为高校学科变革的重要增长点，高校需重构学科生态，从梯队层级走向多维协同，通过交叉融合与超常布局开辟增长空间。
项目课题组在论坛上报告了课题研究的部分成果。成果中提到，新一轮学科设置调整要注重增强高水平大学自主权。高校需打破院系壁垒，重构知识体系与多元导学关系，支持博士向非学术职业多元发展。要推动四新学科建设与创新人才自主培养，打破学科、学生与社会之间的“结构洞”，实现使命导向、生态重构与同构共生。
在圆桌对话环节，专家指出，必须以国家战略与现实痛点为牵引，构建分类清晰、动态更新的专业体系，通过解决产业一线真问题实现跨学科融合，建立科研前沿成果迅速沉淀为课堂教学资源的良性闭环。未来人才培养不能简单地走高校单方面教、企业单方面招的老路，而应由产业界将底层技术与真实场景注入高校，高校向企业敞开课程与培养体系重构，真正实现高层次创新人才共同培育。
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