吸管大王楼仲平：拒绝成功学

来源：滚动播报

（来源：企业家杂志）

他被称为“吸管大王”，用一根仅0.0008元利润的吸管做到全球吸管行业领先地位。他又在义乌的工厂开设了双童商学，从2020年开始尝试，如今已发展成为赋能平台的生态基座。义乌市双童日用品有限公司（简称双童）的企业办学之路有何独特之处？近日，《企业家》杂志专访双童董事长楼仲平，听他拆解双童商学的底层逻辑与未来挑战。

《企业家》杂志

弘扬企业家精神 传播管理智慧

楼仲平

义乌市双童日用品有限公司董事长

双童商学创始人

一

从尝试到赋能平台

《企业家》：双童商学这几年发展非常快，听说讲课已成为您的主业。当初您是基于什么考虑，决定在工厂里办学的？

楼仲平：是的，如今我比当年创业时还忙。近期正是2026双童商学“隐形冠军楼仲平思享荟”第六次课的上课时间，我这次主要分享“创新思维的底层逻辑和原理”，并且刚刚接待了一批埃及学员，给他们分享了“双童生态组织的数字化转型”，很受欢迎。

双童办学起因其实很简单，2020年的时候，我已经在鼓励员工内部创业。双童当时的文宣科科长周上——也就是现在双童商学院长，受身边创业伙伴的影响，提议：“楼总您在很多大学讲课，我们能不能也招生，按照299块钱一人的标准？”最初只是为了给文宣科多点奖金，没想到收效不错，更没想到如今能做这么大。

确实，培训是上学之外最好的成长方式。我学历不高，但这些年一直努力走进高校，持续学习，结识了很多专家、教授，也经常去学校分享我的管理理念，让我的认知、眼界不断提升，激发我的热情。从到大学讲课到进入北大国发院，这20多年来，我的交往圈基本都在学术界，与吴晓波、赵曙明、陈春花、张维迎等老师经常交流。想办学就要有更多的知识储备，因为我深知，如果企业要对外开放培训，首先得有“干货”(智力成果)，否则人家凭什么花钱来听。

《企业家》：现在的双童商学似乎已经脱离了单纯的“企业内部培训”，变成了一个独立的创业体。能否介绍一下目前的规模和架构？

楼仲平：双童商学现在是双童孵化出来的最大创业体。我们有近五十人，下面孵化出六家公司，涵盖咨询、财务、新媒体、IP塑造、研学等多个板块。已开设“隐形冠军楼仲平思享荟”“自主裂变增长营”等系统课程，以及不定期邀请社会各界名师莅临学院授课分享。双童商学不仅赋能双童自己的员工，还立志成为“双童创业共享平台”与外部社会资源的连接纽带，将双童打造成创业创新高地，为全国中小企业赋能。

对外招生是从2021年开始的，2022年5月我们推出了成建制的“三天两夜裂变营”项目，2026年1月双童商学转型为一个赋能平台。

△在场景中上课是双童商学的特色。双童商学是工厂里的“商学院”，更注重融入企业实景，让学员体会真实管理现场。

二

不提供“标准答案”，只讲底层逻辑

《企业家》：听说您非常反对“成功学”，双童商学最核心的特色是什么？

楼仲平：德鲁克多次强调，?直接给管理者“标准答案”不仅无法解决问题，反而会扼杀组织活力与个人成长，甚至导致严重的管理失效?。

我认为管理的本质不是一个标准答案，而是提供一个视角，是一种持续的适配过程。一位优秀的教育者或领导者，应当是“引路人”，帮助他人建立自我管理的能力和决策的智慧，而不是成为“答案制造机”。所以，双童商学的课，我要求全部讲底层逻辑。比如我们的王牌项目“隐形冠军楼仲平思享荟”，一年七个模块，从熊彼特的“创新理论”讲起，讲认知成长、人性、中西方思维差异，等等。正如法国哲学家卢梭所说：“人是生而自由的，却无往不在枷锁之中。”希望通过哲学思辨和思维模型，给学员更多启发。

《企业家》：19.9万元的学费，价格不算低，学习中包含什么，课程体系具体是怎么设计的？双童商学是如何让学员觉得物有所值？

楼仲平：价格是由价值决定。学费从9.9万元、12.9万元、14.9万元到19.9万元是不断调整而来，课程也在不断升级。所有课程都针对学员不同的需求与痛点精心打造的，如“裂变机制落地陪跑咨询项目”“薪酬绩效落地陪跑咨询项目”等能有效推动企业的自主经营、内部创业和薪酬绩效等机制的重构，为企业降低管理成本，激发员工主动创造，释放出巨大活力。所以，许多学员不仅自己学，还会带着朋友、员工来学。

再比如，“隐形冠军楼仲平思享荟”是主要传递我创业过程中积累的商业哲学和实践经验的教学项目。课程包括了7个模块：一是开篇、开门、开悟，从熊彼特讲起，打破固有认知；二是创新思维与认知迭代，为了破圈，跳出常规思维；三是班级企业创新案例研学，解析具体案例，发现企业运营过程中的问题，提出解决方案；四是战略管理与错位竞争，核心是如何站在全局的角度制定企业发展战略，解读老子《道德经》“不争而善胜”的思想，教大家如何通过创新进入无人区；五是组织保障与用人艺术，旨在解读人性问题；六是国际视野与标杆学习，我会亲自带学员去德国、日本看工匠企业，开阔视野，探讨中西方文化融合问题；七是领导力与企业家精神，会集中在辛庄学堂，邀请张维迎老师深度剖析企业家精神，然后课堂结业。

在双童商学学习，我们鼓励学员随时回来复课，所以我所讲的课每次都至少会有30%的迭代更新，这也促使我不断学习提升，一方面输出自己的管理理念与实践经验，另一方面还在不断吸纳新的知识和更广泛的积累资源。这就是双童商学的价值所在吧。

三

把“车间”变成最大的教室

《企业家》：很多机构都是请外部专家“走穴”，您提到双童商学的讲师团队基本是双童的员工，这可以说是咱们办学的的一大特色。双童商学在教学方式上有哪些独特之处？

楼仲平：双童商学22位讲师，都是双童自己培养的小伙伴。虽然他们来自双童一线，但他们的讲课依旧获得了学员的高度好评。为了培养和提高讲课水平，首先，我们不允许讲师念稿子，必须真诚分享自己的实战经验，要和学员互动。其次，必须自己写课件。写课件的过程，就是逼迫他们总结提炼的过程。这种“从战争中学习战争”的模式，学员非常受用。比如我们的总经理李二桥，70%的工作精力投入讲课，他更多是讲方法，专讲落地执行，而那些方法都是从实践中得来的。基本做到“做我所讲，讲我所做”，形成行知合一。而我更侧重于讲“道”，从战略、理论的角度分享，我们两人的讲课内容就有了分工协作。

在场景中上课也是双童商学的特色。双童商学是工厂里的“商学院”，更注重融入企业实景，让学员体会真实管理现场。上课可以在课堂、在车间、大树下、双童的空中花园，也可以在学员的企业里。不仅上课形式轻松，而且可以激发大家的想象力和实操能力。

四

用面试筛出真正的思考者

《企业家》：除了课程本身，双童商学在学员筛选和后期运营上有什么特别的做法吗？

楼仲平：双童商学在“隐形冠军楼仲平思享荟”课程学员筛选上有自己的标准，设计了一套严格的面试机制。首先，企业规模不小于3000万，太小企业的管理者对管理的认知、视角不一样，也没太多精力能坐下来学习。其次，年龄不能太大，除非认知极高。再次，我们特别排斥两类人：一类是用国学来包装企业经营的人，这在科学时代是行不通的；另一类是满腹牢骚、缺乏自我认知的。最后，不以学历论英雄，这些方面都合格才可以成为双童商学的学员。

我们有个很有意思的活动叫“白日梦想家”。这是不收费的闭门会，每期限额50人。规则是只讨论抽象问题，比如探讨AI的趋势、人性的本质、人类心智的进化。这是为企业家定制的提升底层认知能力的逻辑学训练。

《企业家》：经常可以刷到您的视频，您把双童商学做得这么重，是如何平衡主业和教学的？

楼仲平：我现在100%的精力都在教学上，全年无休。讲课对我来说是乐趣，一站上讲台，我就充满能量。费曼学习法的最高维度就是“输出是最大的输入”，讲课促使我经常去翻书、查资料，保持高强度的输入。

我现在每天写2000字，盛和塾打卡从不间断。今年，62岁的我又去读了北大国发院的DPS（管理学博士）。很多人问我图啥，我说我不图文凭，图的是和那些顶尖的教授、学者在一起，逼自己探索未知。我提倡“小学生心态”，保持谦逊，这样才能不断成长。

五

做一家“反常规”的百年商学

《企业家》： 在您看来，双童商学成功的核心壁垒是什么？

楼仲平：双童商学的成功首先是双童本身。双童作为隐形冠军企业，本身就是最好的案例。我们践行的是赫伯特·西蒙的“有限理性”理论，实行分布式决策，这种生态组织模式是我们商学内容的源头活水。其次是“真”，我们坚持讲真话，挖掘底层逻辑。

《企业家》：任何事物都有两面性，双童商学目前面临的最大挑战和风险是什么？

楼仲平：这个问题很尖锐，但我喜欢讲真话。我给自己总结了四个“坑”。第一，我个人是最大的瓶颈，不断突破自己是个挑战。第二，达摩克利斯之剑。当今社会有着太多的不确定性，?不可预测性带来的持续压力与焦虑?。第三，主业的绑定。双童商学是依附于双童主业的，如果吸管板块增长乏力，可能对双童商学产生间接影响，让主业持续健康发展是个重大课题。第四，传承。我不在时谁能接力？未来有些风险可以管控，有些只能顺其自然。目前正在培养李二桥等，希望3～5年后能顺利过渡。

《企业家》：对于其他有意办学的企业和民营企业家，您有什么建议？

楼仲平：完全复制双童商学的难度很大。但如果有情怀，可以尝试。办学的关键：一是企业本身要足够好；二是要有长期主义精神，不能以挣钱的思维来做，我个人在商学所获得的收入全部捐出；三是要重视“真”；四是老板不能成为专家，要成为杂家，拥有反常规思维，才能突破自己；五是企业家还要保持年轻和好奇，心态与年龄无关，保持活跃的思维才是企业保持活力的根本。

编辑 张冰馨