北京
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“我们注意到，残疾人家庭学龄儿童因身心成长环境的特殊性，往往难以获得和健全儿童同等的童年陪伴与成长支持，在课业辅导、心理关怀、兴趣培养等方面面临诸多困难。”严明军告诉《华夏时报》记者，在这种背景下，他们自然而然发起了“残翼助学”爱心托管服务。
“老师，我能不能去唱一首歌？我想唱《虫儿飞》。”
这是近期在湖北省恩施市书院社区光明小区内，爱心托管班暨“残翼助学”爱心托管服务第六期中的一幕。一名小女孩怯生生又鼓足勇气的提问，点燃了同学们的参与热情，也让在场的大学生志愿者心头一暖。
这场公益行动始于2022年，由湖北省恩施州“残友之声”志愿帮扶协会（下称“协会”）会长严明军、秘书长李昌辉等人发起组织。
“我们注意到，残疾人家庭学龄儿童因身心成长环境的特殊性，往往难以获得和健全儿童同等的童年陪伴与成长支持，在课业辅导、心理关怀、兴趣培养等方面面临诸多困难。”严明军告诉《华夏时报》记者，在这种背景下，他们自然而然发起了“残翼助学”爱心托管服务。
那么，这个托管班到底“托”什么、“管”什么呢？
打造活力课堂，拓展课堂外的视角
“托管班学生最多的时候30来名，最少的时候是10几名。一般以课业辅导为主，通常是志愿者老师监督帮助孩子们完成假期作业、温习或者预习功课。”来自湖北大学的志愿者邓元佳，在连续参与三期后，对托管班日常工作再熟悉不过。
看着简单，但实实在在化解了残疾人家庭中学龄儿童常常会面对的头疼事：没人看管、没人辅导。
“孩子妈妈在医院，我得打工赚钱，实在没办法照顾孩子、经济上没那么宽裕，还总担心孩子在家没人管。”滕先生说，孩子今年才11岁，妈妈患重度精神残疾，奶奶体弱多病，托管班提供的爱心托管和爱心午餐，让他心头的重压暂时缓解了。
李昌辉介绍，每期托管班的时长相对固定，通常为10天至半个月。他们会联动社区、高校志愿者参与进来。其中，社区负责整合资源、场地支持，日常协调和保障工作。志愿者主要负责把课程内容规划。
课程设置上，开班前半个月左右由协会、社区和志愿者负责人等一起制定。自第五期起，课程升级，从相关资源包中选择一部分课程，校外培训机构也支持一部分特色课，比如语文写作、演讲与口才培训、朗诵等。
而且因为志愿者的专业不同，每一期课程内容都略有差异。
比方说，去年第五期招募的志愿者属于大学生寒假“返家乡”社会实践岗位，志愿者来自全国各地不同高校，因此讲授了“人工智能”“红领巾课堂”“恩施地理地域文化”等多类型内容。
今年第六期的志愿者团队以湖北民族大学医学院为主体，“医路拾光”团队发挥医学专业优势，为托管班中小学生带来健康科普、急救实训、心理健康、传统文化与手工实践等多元课程，帮助孩子们系统树立日常健康防护意识。
托管班的好处，家长们心里有杆秤。采访中，一位谭姓家长说，因为家庭原因，自家孩子没有上过幼儿园，直接上了小学，性格比较内向，他希望托管班丰富的活动，能够补齐孩子成长体验的空白，有机会发展自己的兴趣爱好。“不管怎么说，我们的能力其实很有限，辅导不了孩子的学习，但是老师们懂啊，你愿意问就会教。”他还说，“孩子回来也会和我们说，哪个老师对自己特别关心，来自哪所大学，这都比孩子在家玩手机好。”
“目的是借助高校学生们的视角，用尽可能通俗易懂的方式，拓宽托管班孩子们的视野，让他们知道课本之外还有更广阔的世界。”邓元佳这样总结。
爱心接力，志愿力量不断汇聚
“我们虽身有残疾，却从未被抛弃。过去是社会帮助我们安身立命、养家糊口；如今我们有了能力，也想帮助更多残疾人家庭及其子女更好地融入社会。”说起为什么要开始这场活动，严明军和李昌辉这样解释。
在具体的活动开展过程中，协会负责搭建平台，主动和高校团委或具体学院对接，招募公益服务队，为孩子们提供专业心理辅导、兴趣培育和课业辅导。
更难得的是，这支队伍形成了良性循环，志愿者不断带动身边同龄人加入，爱心完成了一次次温暖的接力。
邓元佳说，自己以前也是协会走访慰问的对象，他读研后，也想做点什么来回报社会，于是加入助残公益队伍之中。“我想用自己的力量，为家乡的孩子们撑起一片小小的天空，为和我一样的人群传递前行的力量。”
再后来，邓元佳影响到了湖北大学文学院“声颂荆楚”博士宣讲团，又联系到了湖南师范大学、安徽师范大学等师范类高校学生，通过线上形式为托管班学生授课。再比如，湖北民族大学的志愿者带动了山西财经大学志愿者参与其中。就这样，一支支小分队从四面八方汇拢过来，志愿队伍越来越壮大。
说起今年暑期的爱心文艺汇演，邓元佳讲了一个让他忘不了的小插曲。整场汇演活动由湖北民族大学志愿团队牵头策划，他负责动员托管班的孩子们报名节目。一开始孩子们有些疲惫，提不起劲儿，没人响应。就在他担心活动要冷场的时候，一个二年级的小女孩跑过来问：“老师，我能不能去唱一首歌？”然后轻轻哼起了《虫儿飞》。后来，这个举动打开了其他孩子心里的那扇门，大家开始积极报名唱歌、跳舞等等，也让不少志愿者深受触动——孩子们需要的，往往只是再推一把的鼓励。
“这种感染是相互的，志愿者不只是在教知识。”严明军说，虽然这是一场基层社区活动，但是来自湖北、安徽、山西、湖南等地的高校志愿者都参与进来了。
“老师，我下次还要来！”邓元佳说，活动结束的时候，不少同学主动和他要联系方式的时候，他感觉自己的付出很值得。
文｜李氏琼
编辑｜周南
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