吉林
非遗是中华优秀传统文化的鲜活载体，乡村美育是助力乡村全面振兴的重要抓手。为有效活化传承传统刺绣非遗文化，破解乡村非遗美育资源匮乏、美育形式单一的难题，助力乡村美育常态化、普及化发展，2026年7月30日至31日，武汉学院“绘梦惠农”三下乡实践队秉持“先研学精进、再下乡育人”的特色实践理念，先后完成非遗刺绣专项研学、乡村少儿公益美育授课两大核心活动。团队始终坚持以学促教、知行合一，打破传统非遗“藏在展馆、束之高阁”的传播壁垒，让精致古朴的传统刺绣走出方寸展台、走进乡村课堂，以细腻治愈的指尖非遗美育温润乡村孩童童心，用青年学子的专业力量与责任担当赋能乡村文化振兴。
7月30日下午，为保障公益课堂的专业性与实效性，切实避免“教学流于形式”，实践队提前开展前置研学培训，前往刘小红刺绣馆进行沉浸式深度学习。在非遗传承人的细致讲解与手把手指导下，队员们系统梳理了大冶刺绣的百年发展沿革、地域民俗内涵与各类传统纹样的文化底蕴，深入了解刺绣技艺的地域特色与传承价值。同时，队员们重点攻坚刺绣实操技能，逐一学习平针、回针、打籽绣等基础针法，熟练掌握走线松紧、配色搭配、图案构图等核心实操要点。研学过程中，队员们态度严谨、潜心钻研，认真记录非遗知识要点，反复打磨刺绣手法，针对生疏技法反复练习、相互纠错，在一针一线的沉淀中深切体悟传统手工艺精益求精、持之以恒的匠心精神。通过系统化研学，全体队员的非遗认知素养与实操能力得到全方位提升，彻底夯实了教学基础，为次日乡村公益美育课堂的高质量、规范化开展筑牢坚实的专业根基。
图一：在馆内学习刺绣纹样
7月31日上午，实践队走进黄石市大冶市新进村，为村内留守儿童开展沉浸式非遗刺绣公益课堂。课堂伊始，队员结合研学成果，用童趣通俗的语言讲解刺绣的历史渊源、艺术特色与纹样寓意，生动讲述传统手工艺的传承故事。新颖的非遗知识深深吸引了孩子们，大家端坐专注、踊跃举手提问：“姐姐，这些漂亮的花纹都是手工一针针绣出来的吗？”“我什么都不会也能学会刺绣吗？”
图二：介绍大冶刺绣的历史渊源
实操教学环节中，现场氛围热烈浓厚。针对孩子们首次接触刺绣、动手能力参差不齐的情况，队员拆解简化复杂技艺，逐一演示穿针、引线、走线等基础操作，细致讲解针法力度、线条疏密等实操要点。课堂全程巡回指导，耐心答疑解惑，手把手纠正不规范针法，精准帮扶每位孩子。
图三：队员耐心答疑解惑的场景
面对细密的针线，孩子们既期待又紧张，凝神端坐、认真创作。不少孩子手法生疏、无从下手，小声求助道：“老师，我好怕扎到手，我不知道该往哪个地方绣？”队员温柔安抚、耐心引导，手把手带领孩子们找准走线节奏，鼓励大家大胆尝试。在贴心陪伴下，孩子们逐渐掌握技巧，专注勾勒专属自己的刺绣纹样。沉浸式的动手体验，让孩子们近距离触摸非遗、感受非遗，彻底改变了大家认为非遗老旧、难懂的刻板印象，真正喜欢上传统刺绣这门手工艺。
图四：专注勾勒刺绣纹样
此次沉浸式非遗体验，让乡村孩子们近距离触摸非遗、感知非遗、热爱非遗，彻底打破了大众认知中非遗“老旧、晦涩、难懂”的刻板印象，让传统手工艺真正走进乡村孩童的生活与心里，在潜移默化中提升孩子们的审美素养与文化自信，种下传统文化传承的种子。
本次“前置研学+公益授课”的双向实践模式，实现了青年成长与乡村美育的双向赋能。队员们在研学与支教过程中精进了非遗专业技能，锤炼了志愿服务、基层沟通与教学实操能力；同时为乡村留守儿童送去了优质的特色美育资源，丰富了乡村孩童的暑期文化生活，有效填补了乡村非遗美育的短板与空白。
一针一线传匠心，一丝一缕润文脉。未来，武汉学院“绘梦惠农”三下乡实践队将持续深耕乡村美育志愿服务，持续挖掘非遗文化育人价值，以青春之力搭建非遗传承与乡村教育的互通桥梁，让传统非遗文化在乡村沃土落地生根、代代相传、焕发新生，持续为乡村文化振兴注入鲜活的青春力量。
文字：项诗雅
图片：杨志强
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