北京
“这是真的羽毛吗？”“这些工艺品都好漂亮！”周围的惊叹声此起彼伏。展台前，成都市石笋街小学校一品天下分校（以下简称“石笋一品”）两名学生正低头专注创作：用带胶的毛刷轻扫羽毛、理顺毛流，在垫板上细细刻出造型，阴干后再用镊子小心翼翼嵌在铜坯之中。这是近日在成都市天府艺术公园举办的中小学户外艺术展演中的一幕。
石笋一品与非遗的缘分并非一蹴而就。“最开始我们只有金工社团，做些小首饰，但总觉得浮于表面，没有文化厚重感。”学校宣传与对外交流中心副主任马晓玲介绍，学校联系成都市金牛区文化馆开启了非遗进校园的探索，选定了与金工基础高度契合的点翠技艺，邀请金牛区非物质文化遗产代表性传承人罗映入校授课，并特别设立“罗映花丝镶嵌工作室”。
每周三，罗映到校授课，从熬胶、刷毛、理毛等最传统的工序教起，传授完整的非遗点翠技艺。同时，校内的美术老师全程助教，一边管理课堂，一边以“学徒”身份潜心学习。“我们采用‘1+N’模式，由一位专家带动N名本校教师，把‘专家课’变成我们自己能教、能推广的校本课程，让非遗真正留在校园里。”学校专职副书记李颖说。
如今，石笋一品非遗课程已从单一社团活动形成课程体系。“全校所有年级都有非遗劳动课程：一、二年级学剪纸，三、四年级做编织，五、六年级做盘扣，每个学段都有适合孩子年龄特点的非遗项目。”李颖说。
音乐课学习非遗传统曲目，体育课引入蹴鞠、投壶等传统游戏，将非遗项目融入思政课程和心理健康教育……石笋一品不断拓展非遗教育与学科融合的边界。
同时，石笋一品与周边的文化馆、图书馆、科研院所发起联动，构建协同育人机制。目前，学校正引入螺钿、烧蓝等更多传统技艺，不断丰富非遗教育内容，打开孩子们探索美、感受美、创造美的新窗口。
《中国教育报》2026年08月01日 第03版
作者：本报记者 陈朝和 通讯员 蒲竞芝
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