江苏
王虹拿了菲尔兹奖。中国籍数学家第一次，本该是举国同庆的事。
但接下来几天的网络画风，逐渐跑偏了。有人说王虹在北大数院是“小透明”、“成绩不突出”；有人说她是“绩点末位勉强毕业”；有人说数学系拒绝给她写推荐信，她连毕业合照都没参加，最后是靠地空学院老师“捞”了一把才去了法国。一个“天才被名校埋没、远走他乡、最终一鸣惊人”的故事模板迅速成型，大量传播。
事实呢？北京大学数学科学学院原院长陈大岳接受专访时明确回应：王虹是北大数院2011届49名学院优秀毕业生之一。269名毕业生里选出49个，你说这叫“不受重视”？
推荐信的事更清楚，王虹赴法留学得到了数院教师王福正、田青春、王立中三位的推荐信，王立中还带她做过本科生科研，陈大岳说得直白：“这几位老师们对王虹均有比较充分的了解与认可。”
保研资格？王虹选择出国，所以没参加保研，并非“保研无望”，以她的成绩，完全具备保研资格。
毕业合照？她如期参加了，北大数院不仅拿出了2011届毕业班级合影，还有学位授予仪式的合影，王虹都在里面。
每一条传言，都有明确的反证。那问题来了：事实这么清楚，为什么谣言还能满天飞？答案其实不复杂，这些年互联网已经形成一套成熟的“造神又毁神”流量密码。当一个普通人突然成名，舆论会先拼命挖掘“苦难史”，他/她一定曾被埋没、被冷遇、被不公平对待；然后把这个故事包装成“逆袭”，让观众获得情绪满足。
王虹的遭遇，几乎是按这个模板走的，一个天才少女在名校郁郁不得志，被学院轻视，连推荐信都求不到，只好远走他乡，最终在异国一鸣惊人，狠狠“打脸”了当初不看好她的人。这个剧本比“一个学生按部就班地学习、申请、出国、钻研、获奖”的故事，刺激太多了。
何况王虹的经历里确实有一些可以被“裁剪”的材料，她16岁考入北大地空学院，入学第一天就在为转系做准备，同时修读两个专业的课程，被称为“二次高考”。转入数院后，发现大学数学与中学完全不同，“如何系统地学习数学，对我来说是一个关键的问题，我花了很长时间摸索”。在法国读研期间，她甚至一度考虑转行建筑，实习一个月后才重新确认了对数学的热爱。
这是一个真实的、有迷茫有坚持的成长过程，但有人偏要把它剪成一个“爽文”。
更值得琢磨的是另一件事。以清北毕业生出国深造的比例之高，2024届清华本科生出国境深造比例为18.4%，北京大学应届本科毕业生出国留学641人，王虹出国求学本是再正常不过的选择。清北每年输送大量优秀学生到海外顶尖高校深造，这是中国高等教育融入全球学术体系的常态，为什么偏偏到了王虹这里，就被安上了一个“北大不容、愤而出走”的故事？
因为“不容”才有冲突，“出走”才有反转，“打脸”才有快感，一个普通留学生按部就班地申请、录取、出国、毕业、做研究、拿奖，太平淡了，没人看。
澎湃新闻的评论说得透彻：编造一个“王虹受苦”的故事，把她和北大对立起来，形成一个“怀才不遇”的天才碰上“不识人才”的名校，最后远走海外、一鸣惊人的故事，比王虹一路单纯地打怪升级、在学术之路上不断攀登的常规路径吸引眼球多了。很多人看到一项项成就可能觉得寡淡，但冲突一旦制造起来，情绪便有了宣泄口，流量也就随之而来。
说白了，王虹被当成了一个情绪容器。人们往里面装的是对“体制埋没人才”的不满，对“国内环境不如国外”的焦虑，对“逆袭打脸”的渴望。王虹本人说过什么、做过什么，反倒不重要了。她被塑造成一个符号，一个用来发泄情绪的符号。
但科研不是爽文，就像数学题一样，这当中有“枯燥”“艰苦”，有老师的指导、同辈的切磋，有日复一日的钻研，也有突如其来的灵感。各个阶段、各大院校、横跨大洋的不同国度，本来就是相互借力、共同成就的。把一段复杂的成长经历压缩成“逆袭”“封神”的情绪快餐，仿佛攻克百年数学难题只是“信手拈来”——这种消费，消解的是对科学和科研规律应有的敬畏。
北大待王虹不薄，王虹对北大想必也没有那么多“深仇大恨”，非要把一个受过良好培养、正常出国深造、最终在国际舞台上大放异彩的数学家，硬生生包装成一个“负气出走”的悲情主角，到底是谁需要这个故事？
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