陕西
“叙事疗法是不是对过去的事情重读、重述？对未来未发生的事情怎么应对？”
5月28日，李明教授海南行后，针对海口、博鳌讲座中未及回答的问题，特设的线上答疑专场中，有学员以对创伤处理为例提问。
1，不是事无巨细地讲述创伤。
“叙事疗法并不觉得我们一定要事无巨细地去讲述创伤，才能对创伤做工作。相反，它可以把一段故事打包，用一个代词去说——‘那段经历’、‘那段关系’，你可以完全不讲细节”。
“我在工作当中遇到那些经历过重大创伤的人，我可以完全不问他的细节，就能工作，而且效果很好”。
“为什么？因为那段关系他自己最清楚，他不想让别人知道。叙事疗法要规避对别人生命故事的侵犯性。你不需要知道细节，你只需要了解那件事情给人造成的影响，以及面对这些影响他采取的立场。”教授回答说。
2，所有讲述，都是在建构一个不一样的未来。
“过往事件的意义并不是固化的。”李明教授说，“你能够建构一个不一样的未来的时候，过往就可以被改写”。
他举了一个例子：如果你没有奔头，你会觉得所有付出都是浪费；但当你发现付出开始有回报，你就会开始觉得那些付出都有意义。同样的付出，价值变了，意义就变了。
“过去的故事，它的意义是可以被不断改写的。千万不要以为过去的事就改不了了。事实上，它在根据我们对未来的投射、假设，被不断地改写着”。
3，叙事疗法不只是考古学，而是建筑学。它不挖掘过去，它用未来的蓝图重新照亮过去。
明塾・叙事七期，就是这份“建筑学”的修习之地——用一年半的时间，把“用未来照亮过去”的能力，慢慢建进自己的专业功底与人格底色里。不急于求成，只在每一天的浸润、练习与共修中，让叙事真正活成自己的语言，活成陪伴他人的光。
李明（1979年—），山东博兴人， 医学博士 （东方心理学方向）、哲学博士后， 中国心理学会 注册督导师，现任 北京林业大学 心理系副教授、硕士生导师。 其学术背景包含 中国社会科学院 哲学所博士后研究（道家心理学方向）及 耶鲁大学 访问学者经历，兼任 北京中医药大学 国学院 客座教授 。 [10] 2002年起系统引介 叙事疗法 至中国，2005年出版国内首部叙事疗法专著《 叙事心理治疗导论 》，累计发表《 成人之美：明说叙事疗法 》等专著4部，翻译《 叙事疗法实践地图 》《 性、生态、灵性 》等著作4部。 2008年参与汶川地震心理援助，持续开展 奥运会志愿者 、武警官兵心理督导服务。 通过联合国学术会议、中美精神分析联盟培训等国际交流推动疗法本土化，主导修订《叙事疗法译丛》并建立实践技术体系。 2021年起在德立讲坛等平台系统讲授叙事治疗核心理念与技术框架，在烟台市心理学会学术年会作《生命的重建：叙事心理治疗》专题讲座。
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