吉林
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近日，省人力资源和社会保障厅、省教育厅联合印发《关于表彰2026年吉林省教学成果奖获奖成果的决定》（吉人社联〔2026〕49号），全省教学成果奖评选结果正式公布。我院两项教学成果荣获殊荣：由长春中医药大学，长春中医药大学附属医院、中医学院开展的项目《基于技能，重塑专业——两段式一贯通六协同中医药人才培养模式创新与实践》荣获全省高等教育（本科）教学成果奖特等奖；由长春中医药大学附属医院、中医学院开展的项目《“思维筑垒·平台聚能·转化驱动”中医研究生科创能力培养创新与实践》荣获全省高等教育（研究生）教学成果奖二等奖。
吉林省教学成果奖是全省高等教育教学领域最高规格、最具权威性的奖项，是检验高校落实立德树人根本任务、深化教育教学改革、提升人才培养质量的核心标尺。
本次教学成果特等奖获奖项目《基于技能，重塑专业——两段式一贯通六协同中医药人才培养模式创新与实践》， 是我院任继学教改实验班依托国医大师学术积淀，历经14年教改，针对中医药人才培养主要难题，构建“基于技能，重塑专业—两段式一贯通六协同”培养模式。以临床技能为核心，打破传统中医院校教学模式壁垒，重塑专业人才培养过程。将中医临床技能培养作为重构专业教学体系的逻辑起点，打造“通识筑基-专业赋能”两段式有机衔接模式；以全环节贯通的师承实践育人路径，破解了院校与师承教育融合不足、技能传承效能低的难题；通过创新构建院院、医教、产教、科教、双创、双师六维协同育人共同体，凝聚多方育人合力，从而实现了人才培养过程从知识传授向能力建构的根本转变，显著提升中医药学类专业建设水平,构筑高水平教学资源矩阵，为全国中医药院校实践教学革新提供完整可行的全新方案，具备广泛复制推广价值。
本次教学成果二等奖获奖项目《“思维筑垒·平台聚能·转化驱动”中医研究生科创能力培养创新与实践》，紧扣中医药研究生科研创新与实践转化能力协同培养的核心命题，创新构建 “思维筑垒・平台聚能・转化驱动” 育人体系，以科研思维训练筑牢创新根基，以高水平科研平台聚合育人资源，以成果转化机制驱动培养效能提升，打通中医研究生 “科研思维训练 — 科创平台实践 — 成果孵化转化” 完整育人链条，打造可复制、可推广的中医研究生科创能力培养新模式。历经多年持续深耕落地，中医学院研究生科研创新能力显著增强，高水平学术成果产出稳步提升，研究生培养质量与就业竞争力持续增强；整套育人方案在全国中医药院校研究生教育领域形成良好的示范引领效应。
我院将以此次获奖为新起点，持续深化教育教学改革，凝练推广获奖成果经验，进一步完善本硕博一体化人才培养体系，不断探索中医药高层次创新人才培养新路径，为中医药传承创新和区域医药健康产业发展提供坚实的人才支撑。
内容来源/研究生管理办公室、教务办公室
初 审/毕航奇
复 审/任吉祥
终 审/崔俊峰
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