太好了！门头沟这3所学校入选国家级名单！

近日，教育部公示了首批全国中小学科技教育实验校名单，我区3所学校成功入选，分别为北京市大峪中学、首都师范大学附属中学永定分校、中国人民大学附属小学京西分校。这是继我区获评首批全国中小学科学教育实验区后，再次在中小学科技教育方面获评国家级荣誉，这不仅是对我区中小学科技教育工作的极大肯定，更是进一步激励我区在教育强国、科技强国建设的背景下，奋力推进中小学科技教育工作迈向高质量发展新阶段。

北京市大峪中学

北京市大峪中学始建于1946年，是北京市示范性普通高中、市科技教育示范校、市金鹏科技团生命科学分团，作为门头沟区科技教育龙头学校，学校深耕山区科创育人实践，立足区域生态资源禀赋，探索出立足山谷、对接高端、全域协同、五育融合的特色发展之路，成为区域科技教育的核心阵地与辐射枢纽。

△DI国赛队员合照

深耕课程建设，筑牢科创育人根基。学校打破山区科技教育资源壁垒，依托本地山地生态、永定河地貌、地质水文等乡土资源，自主研发“山谷生存、山谷探索、山谷信念”三大系列56门特色科技课程，覆盖生态科学、人工智能、3D打印、工程设计等多元领域，补齐山区科创教育短板。同时首创“学校+科研院所+实践基地”三棱锥课程模式，联动中科院植物所、北京理工大学等19家高校科研院所，推行双师学堂与项目式学习，构建初中启蒙、高中深化、大学先修的学段贯通课程体系，实现科创教学层层递进、无缝衔接。

△林问课程-楸梓杂交实验

夯实软硬件保障，赋能科创提质增效。学校组建75人专业化科技辅导员团队，聘请26名校外顶尖科技专家驻校指导，打造梯队完善、专兼结合的优质师资队伍。校内配备15个标准学科实验室、1000㎡市级高端开放式重点实验室，及人工智能、航模、3D打印等专属科创空间，硬件设施位居区域前列。学校具有科技教育专项经费，全方位保障科创课程、实践活动、课题研究有序开展。

△汪景琇院士为学校科学教育校长

丰富实践场景，构建全域育人生态。学校常态化开展校园科技节、科普讲座、野外生态调研等活动，培育观鸟社、航模社、天文社、中医药研究社等10余个特色科技社团，年均开展科创活动百余场，实现全员覆盖。创新搭建“山谷家庭创造营”家校社协同平台，破解山区家庭教育资源短板，形成家校社同频共振的科创育人新格局。学校坚持以赛促学、以研促教，近三年指导学生完成76项科创课题，斩获国家级、市级科创奖项339项。

△学校学生参加第十四届北京市中小学观鸟赛

深耕特色育人，收获丰硕办学成果。学校以“山谷清风”党建品牌为引领，推动思政教育与科创教育深度融合，深耕山谷科创特色育人模式，先后获评全国创造教育基地、北京市科学调查体验优秀实施学校等多项荣誉。教师团队成果丰硕，拥有特级教师4人、市区级骨干15人，斩获多项市级教育教学成果奖，多门课程获评北京市高中特色课程。多名学子凭借科创素养脱颖而出，考入清华、北航等知名高校。学校育人经验专著出版，多次获人民网、北京卫视等主流媒体报道，持续发挥区域辐射引领作用。

△北京市第44届科技创新大赛决赛现场

△学校学生参加 2023 全国航空航天模型锦标赛

此次成功获评全国中小学科技教育实验校，是荣誉更是责任。未来，大峪中学将以此为契机，持续深耕山谷特色科创教育，优化育人体系、深化家校社协同、强化区域辐射，全力打造山区科技教育标杆，让科创之光照亮山区学子成长之路。

首都师范大学附属中学永定分校

首师大附中永定分校聚焦提升学生创新素养、培育科技创新后备人才，提出“人人能创新、个个展其才”育人理念，构建“集团贯通・学科融合”创新人才培养体系，建立“五合一体”科技教育课程，推动科技教育与学科教学、实践活动、教育资源深度融合。

学校开设45个专题的科技教育课程，组建地球科学研究社、无线电、机器人编程等27个科技教育社团，开展科技嘉年华、科技大篷车、科技素养知识竞赛、科创头脑风暴运动会、翱翔科技论坛、科技小报展示等赛事活动，培养学生科技创新兴趣和素养。近年来，师生在北京市青少年科技创新比赛、科技节活动中获奖120人次，2026年学校获评全球智慧教育优秀案例、全国首批科技教育实验校、北京市大中小思政一体化优秀案例，创新人才一体化培养项目获全国教育科研课题立项。

院士领航，锻造卓越师资队伍

学校高度重视科技教育师资建设，聘请中国科学院院士刘嘉麒、中国工程院院士贺泓、清华大学高光华教授担任“科技教育导师”，常态化开展“院士进校园”科普讲座。配足配齐科技教师队伍，配置科技教育专职教师6人、兼职教师30人，其中1名博士学历教师、35名硕士学历教师，确保每个年级1名专职教师、5名兼职教师，科技教育教师获评市区级骨干教师、学科带头人达到21人。建立“高校—教育集团—学校—教研组”四级教研团队，联动北京大学、首都师范大学开展教研活动。创新推行“双导师联合培养制”，每位学生配备校内科创指导教师与校外指导专家，全方位护航课题研究与实践成长。

△教师授课

课程育人，构建特色课程体系

学校创造性提出“12345科技教育特色育人机制”，即建立一体化科技创新人才培养标准、双导师培养机制、三段贯通培育模式、四项育人品牌、五合一体校本课程，全面提升学生的创新素养、创新能力。学校倡导课程内容整合、学科素养融合、赛事活动综合、教育资源聚合、校园文化契合，以地球科学课程为载体，将数理化、生物、地理课程内容整合，设计“深地深海探究”“科技创新史话”“未来问题解决”等45个专题课程群，开展地球科学夏令营、科创大篷车等活动。课程面向教育集团14所学校开放，实施学前—义务教育—高中三段贯通培养，实现集团贯通、长链条一体化育人。科技教育课程入选教育部"干中学"领航计划试行试做课程并向全国推广，已辐射25个省市70余所学校。

△科技创意设计

协同创新，凝聚多方育人合力

建立学校主阵地与社会大课堂联动机制，与北京大学合作开发地球科学课程，与中国地质博物馆、中国林业科学研究院华北林业实验中心共建实践基地，带领学生走进国家自然博物馆、中国科技馆、‌中关村科技园区门头沟园等场馆和园区，深入开展科技研学实践。每年邀请中科院、北大等高校、科研院所科学家来校讲学50余人次。发挥京西智谷、京西剧谷、中国心谷产业优势，聘请产业技能人才来校指导，开展与之相关的科技嘉年华、科创头脑风暴运动会、翱翔科技论坛等科技创新活动覆盖全体学生，让科技可触可感。

△地理活动

△实地堪察

城乡一体，共享科技教育资源

学校与妙峰山民族学校、琉璃渠小学、龙泉雾小学等学校联动开展科技教育，合作开发科技课程，连续6学期开展“迷你学期”活动，每学期百名城乡学生互换生活与学习场景，共同开展科技小制作、科技小发明等项目式活动，共享科技教育资源。

△科技考察

学校将深入完善"集团贯通、学科融合"的科技教育育人机制，形成具有辨识度、可复制、可推广的科技教育实验校范式，为培养一批具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的拔尖创新人才奠定坚实基础。

中国人民大学附属小学京西分校

中国人民大学附属小学京西分校扎根京西沃土，依托门头沟区域生态与文化资源，在人大附小教育集团与大峪中学教育集团的双重引领下，不断深化科技创新教育改革，走出了一条科技教育与立德树人同向同行的实践之路。

高位统筹，筑牢科技教育组织根基。学校将科技教育纳入发展规划与立德树人核心任务，建立书记牵头、副书记协同、科技主任主抓、多学科协同、家校社联动的推进机制，形成组织有力、保障到位、常态实施的工作格局。先后建成科学实验室、信息科技教室、人工智能体验区、脑科学训练教室等专业场地，聘请高校教授任科技副校长，组建起以区级骨干教师为核心、硕士教师为中坚的高素质科技师资队伍。

课程为魂，构建“1+S”育人新体系。 学校以国家课程为“1”、校本特色课程为“S”，打造“基础—拓展—绽放”三层递进的科技课程链条。基础课程创新“三四五式”课堂范式，例如学生在“滴水实验”中通过对比分析收集到数据，树立节水护水责任感；在“平急两用安全岛”雨水收集池项目中，实地测量、设计改造方案，理解水资源循环利用的工程思维；在“走进低碳生活，共筑绿色家园”跨学科项目中，用数据说话、用图表论证，在真实问题解决中发展社会责任感，实现知识习得与价值引领的同频共振。拓展课程以DI创新思维课程为代表，每月以年级大课形式开展，1位科技教师加3位助教协同指导，学生在1小时内用创意解决真实问题，在团队协作中学会包容与担当。绽放课程以科创节和科创社团为依托，坚持“成就每个孩子的科技梦”，更让每一个梦想与祖国需要同频共振。

△DI一等奖第一名六连冠

实践为径，让创新在真实问题中生长。学校推出“科学实验总动员”，鼓励学生关注节约用水、减少浪费等生活真问题开展小课题研究，在自主探究中养成严谨负责、敬畏自然的品格。AI发明创造社团两年间累计完成30余项小发明，涵盖智能家居、交通安全、环保节能、动物保护等领域；脑科学社团学生已掌握脑电波采集、注意力训练等技能，多次斩获世界机器人大赛脑科学挑战赛一等奖。学校始终坚持：AI不是冷冰冰的代码，每一项发明都源于孩子对身边人与事的观察与爱心。

△脑科学人工智能挑战赛全国赛一等奖队伍展示

△ 获得脑科学人工智能挑战赛北京市市赛的冠军、亚军

品牌为翼，让科创梦想绽放世界舞台。连续举办十届的校园科创节覆盖全体学生，营造出“人人都是小创客”的浓厚氛围。DI创新思维社团将“科技里的大思政”贯穿训练全过程，孩子们在挫折中磨砺品格，在协作中理解责任与奉献，已斩获中国区总决赛一等奖六连冠、全球总决赛世界冠军。近三年，学校累计斩获国家级科技奖项144项、市级奖项199项。

△2026年获得北京市科学普及创新校称号

党建领航，汇聚协同育人强大合力。 学校以党建引领科技教育，将科学家精神、家国情怀融入科创实践。同时建立学校主导、社会支持、家长参与的协同机制，邀请专家进校园开展科普讲座，组织学生走进科技场馆、高校实验室开展行走课堂，设立“家庭实验资源库”提供百余个实验资源包，实现科技教育常态化、全覆盖。

来源：门头沟教育