浙江
今天，我们“走出来·接住他”专门学校学生回归调研团在湖州第七中学开展未成年学员实地访谈。恪守调研隐私准则，怀着尊重与共情走近这群曾经走过弯路的未成年人。深度交流过后，褪去书本上的理论认知，我们真切读懂主题“走出来，接住他”背后沉甸甸的育人意义。
访谈全程，我们坚持温和平等的沟通方式——面对受访少年，我们不随意评判其过往经历；当对方陷入沉默、抗拒时及时放缓节奏，不追问敏感话题。同时严守影像拍摄规范，全力守护受访者隐私，给予他们足够的安全感。我深刻体会到，卸下偏见与居高临下的姿态，才能够听见最真实的心声。
交谈中，少年们袒露了曾经的冲动与遗憾。许多偏差行为的背后，藏着家庭陪伴缺失、社会闲杂人员不良引导等多重困境。入校之后，军事化管理重塑他们的生活习惯，心理疏导抚平内心躁动，让他们逐步建立规则意识，学会正视自己犯下的错误。但谈及结业后的生活，多数人充满焦虑和充满迷茫。
刚性的矫治管理能够帮助少年走出来，可想要真正完成蜕变，更需要社会各界合力稳稳接住他。改造从来不是阶段性任务，当他们走出校园，消除偏见、搭建帮扶渠道，为迷途未成年人提供公平的发展机会，才是防止行为反弹的关键。
和一线教官访谈侧重管理模式不同，与学员对话，让我直面他们内心的脆弱、不安与对新生的向往。这群少年并非无可救药，只是在成长道路上缺少引路人。这次访谈收集到大量鲜活的一手素材，也让我的调研思考更加落地。
作为青年学子，我们也希望通过本次调研，探寻未成年人顺利回归社会的可行路径，呼吁更多人放下刻板印象。希望社会能够伸出接纳之手，让每一位勇敢走出歧途的少年，拥有重新启航的机会。
学院：教育学院（教师教育学院）
团队：“走出来·接住他”专门学校学生回归社会调研团
姓名：季歆菲
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