北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 黄星）近日，2026年福建省“整本书读思达”教改项目工作会议暨小学语文名师工作室发展联盟第四次学术研讨会在福建省宁德市霞浦县召开。“目前，阅读正逐步走向具有独立课程形态的素养培养体系。”教育部福建师范大学基础教育课程研究中心项目负责人魏为燚说。
如何让整本书阅读真正落地？集美大学施茂枝教授提出“单篇得法，整本用法”，福建教育学院卢永霞副教授展示了“由篇到本到群到类”的实施路径，国家“万人计划”教学名师刘仁增强调要深挖每部作品的独特价值，赣南师范大学王从华教授提出“预学、导学、推进、整合”四类阅读单方案，构建评价闭环。
人工智能如何服务阅读教学成为会议焦点。福建师范大学教师教育学院副教授赵舒妮现场演示了搭建“读思达”智能体工作流，中国教育装备行业协会理事吴学胜介绍了“阅读AI智能体”方案。
会议发布阅读指导教师培养“星火计划”，计划用三年时间培养1000名骨干教师、100名领航教师，实现“校校有骨干、县县有领航”。教育部福建师范大学基础教育课程研究中心副主任郭辉表示，该项目是高校教育科研成果向基础教育一线转化的重要载体，会后将尽快完善方案推动落地。
作者：黄星
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