北京
缘分这件事，草蛇灰线，伏脉千里。有人说，年少时不经意舀起的一瓢水，会在多年后灌溉出一整片原野。我和《知识就是力量》的缘分，便是如此。
周国强（山东省单县第一中学教师）
学生时代的缘分
高中时，我是个在物理课本里四处碰壁的少年。有个场景我记得很清楚，在学到天体运动那一章时，世界忽然变得抽象而遥远：向心力、角速度、万有引力定律……一系列公式就摆在面前，我却怎么也想象不出它们之间的联系。那段日子，物理成了我心头一块搬不动的石头。
转折发生在一个闷热的午后。有一天，同桌塞给我一本《知识就是力量》，翻到一页，看到一个在讲解卫星轨道的插图。正是那个插图，让我更好地理解了这样一句话：“如果在一座高山上水平发射炮弹，速度越快，炮弹飞得越远；当速度快到一定程度，它就会变成一颗人造卫星，一直绕着地球转下去。”
《知识就是力量》杂志当中关于物理学方面形象的表述，像一束光劈开了迷雾，使我真切地理解了天体运动的那几个公式。那一期杂志中的插图也被我裁剪下来，珍藏到了物理课本中。
这便是我和《知识就是力量》缘分的起点——它没有教我更多公式，却给了我更珍贵的东西：一种对抽象理论的生动解释。
教师职业的缘分
命运的河流转了个弯。如今的我站在了高中化学的讲台上，《知识就是力量》以另一种方式，与我相遇了。
学校阅览室一直订阅《知识就是力量》。我发现，将杂志中的很多科普知识呈现在课堂中，对于学生高效接收课堂知识非常有帮助。
比如，有一篇关于“三元催化器”的科普文章，讲述了汽车尾气中的一氧化碳、氮氧化物和碳氢化合物，如何在小小的三元催化器装置里，变成无害的二氧化碳、氮气和水。汽车尾气的处理是高中化学（鲁科版）课本上的一个知识点，《知识就是力量》用生动的讲解和图片，把三元催化器的内部结构和催化过程完整地展示了出来。当我把这篇内容作为授课开场，讲台下学生们的眼睛瞬间亮了。
《让汽车尾气变干净》一文发表在《知识就是力量》2026年第5期
其实，《知识就是力量》对学生的启发，远不止在课堂上。
它对理科学生而言，是“打通脉络”式的——课本知识像一颗颗孤立的珠子，《知识就是力量》是那条串起珠子的线。虽然它是一本科普刊物，对文科素养的提高以及对语文和写作的帮助，也是相当大。比如，杂志里有很多栏目是和历史、地理、政治等科目相关；再比如，将艰深原理化为优美比喻的写法，本身就是很棒的文学范本。有学生在分享学习经验时说，如果想写好议论文，可以去看看《知识就是力量》：看它怎样用清晰的文本结构讲清楚一件事，怎样用准确的动词让句子活起来，怎样在对事实的忠诚里藏进对世界的深情。
读者到作者的缘分
如今的我，在授课教学之余，不知不觉间也走上了科普写作的路。我喜欢把学科里那些优美的、容易被人忽略的知识，写成一篇篇科普短文。这个习惯，细想起来，可能来自年少时《知识就是力量》给我埋下的种子。《知识就是力量》杂志教会我的，不仅是知识本身，还有一种观念：知识其实可以讲得更好听、说得更动人。
多年前那个对着天体运动发愁的高中男孩，如今竟也能为这份杂志的70周年科普事业，献上属于自己的一小片砖瓦。当年杂志给我的那束光，经由我的课堂、我的文章，正在照向更多人，这何尝不是一种知识与力量的接力呢？
荣耀二字，从来不只属于《知识就是力量》70年厚重的过往，更在于每一期、每一篇、每一个读者和作者共同接续的长河。我和《知识就是力量》的缘分，一经系上，便成了长河中一个不断漂流的约定。我愿继续在讲台与文章之间，把“知识就是力量”这五个字，活成自己人生的注脚。
周国强
山东省单县第一中学教师
责任编辑｜赵青云 李雅欣
运营编辑｜李雅欣
质量审核 | 原飞燕
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