北京
“村里老一辈都记得当年打仗、拥军的故事，可大多只靠口头传，没文字没照片，再过些年这些往事怕是没人记得住了。”山东省枣庄市山亭区徐庄镇村干部的一番话，道出当地红色文化传承的现实难题。近日，枣庄学院文学院（传媒学院）“石榴花” 志愿服务队 20 余名师生走进徐庄镇藤花峪村、上岭村、辛召村，开展 “信仰戴行 红色铸魂” 暑期 “三下乡” 社会实践活动，用专业力量抢救乡土红色记忆，为乡村文化建设添活力。
本次实践依托学校 “戴行计划” 实践育人项目，师生发挥文学、传媒专业优势，落地红色阵地共建、基层红色宣讲、民情走访调研、口述史料采集、少年讲解员培育、红色文创美育课堂六项服务，聚焦本土红色资源挖掘、整理与普及，精准破解乡村红色文化发展短板。
图为与徐庄镇共建校地实践阵地
徐庄镇是鲁南抗战重要阵地，留下许多游击作战、群众拥军支前的鲜活往事。但长久以来，红色历史仅靠高龄村民口口相传，缺少系统文字记录与影像存档，珍贵史实不断流失；同时红色教育形式老旧、本土讲解人才紧缺，让乡村红色文化传播陷入瓶颈。服务队提前与乡镇、村委座谈沟通，搭建校地共建平台，制定史料普查、口述史采集、分众宣讲、人才培育、文创赋能五大服务清单，让高校服务精准对接乡村实际需求。
“先把历史脉络摸清楚，进村采访才有底气。” 队员介绍，团队采用 “纪念馆研学打底、入户走访深挖” 的史料挖掘模式。实践首日，全体队员前往铁道游击队纪念馆沉浸式研学，梳理鲁南抗日游击战争发展脉络，研读馆藏文献、革命实物，整理标准化红色知识台账，为后续宣讲、史料编撰筑牢基础。随后队员分组走进街巷农户，发放调研问卷、坐下来和村民拉家常，细致了解群众对红色教育的需求。本次活动共回收有效问卷 102 份，详实的数据为优化乡村红色文化建设方案提供有力支撑。
抢救口述红色史料，是本次实践的核心工作。“大爷，您当年见过游击队进村吗？有什么印象深刻的小事，都可以慢慢讲给我们听。” 两人一组的志愿者挨家走访村内老党员、革命亲历者，耐心倾听、细致记录乡村独有的游击小故事、拥军支前细节。采访过程中，队员同步手写笔录、高清拍照、原声录音，当天就完成素材分类、文字校对与档案归档，编撰本土红色故事文稿、制作纪实影像，补齐村级红色档案空白，留住即将消散的乡土红色记忆。
考虑到村里老人和孩子接受方式不同，服务队开展分众化暖心宣讲。面对中老年村民，队员不说生硬理论，用本地方言、身边革命故事娓娓道来，不少老人听完主动补充当年的往事；面对乡村中小学生，队员把红色历史编成趣味小故事，生动讲解枣庄革命历程。此次分层宣讲累计覆盖百余位村民与学子，接地气的讲述让尘封多年的乡土红色故事重新走进群众生活。
图为团队成员采访群众，收集史料。
针对乡村红色讲解人才断层问题，服务队启动乡村少年讲解员培育计划。“讲解不只是背稿子，语气、礼仪、现场互动都要学。” 志愿者结合本地红色史实设计全套课程，涵盖鲁南革命历史、语言表达、讲解礼仪、实景模拟演练，选拔十余名本地中小学生系统培训，打造本土红色宣讲后备力量，真正实现 “本地人讲本地红色故事” 长效传承。
图为培养乡村少年红色讲解员
红色文创美育课堂同样深受孩子们喜爱，三十余名乡村学生参与创作。队员以铁道游击队事迹、鲁南红色标识、革命先辈形象为创作素材，手把手带着孩子们手绘图画、制作红色手工作品。一件件充满童趣的成品统一陈列在村级红色文化活动室，丰富乡村红色展示内容，让红色教育看得见、摸得着、有体验。
图为团队成员参观铁道游击队纪念馆
此次社会实践以高校专业优势补齐基层红色文化传承短板，在史料保护、文化普及、人才培育、形式创新上均取得实效。下一步，枣庄学院文学院（传媒学院）将持续深化校地长效共建机制，常态化组织师生下乡开展史料整理、红色宣讲、红色美育、文创创新等志愿服务，持续活化乡土红色文脉，以青年志愿力量赋能乡村文化振兴与基层精神文明建设。
通讯员：相静茹
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