后勤解码校园生态：从“以鸭治螺”探寻生物防治的实践智慧

盛夏的苏州大学独墅湖校区，荷花池里一群鸭子正穿梭于莲叶之间。它们不是供师生观赏的宠物，也不是食堂烤鸭泡饭的食材，而是肩负治理外来入侵物种福寿螺重任的“生态卫士”。

“以鸭治螺”的生物防治思路源于农业生产中的稻鸭共作模式。然而，将这一模式系统性地引入大学校园景观水体治理，苏州大学走在了前面。2018年，福寿螺首次在独墅湖校区一期大规模出现，随后扩散至校内全部景观荷塘、缓流沟渠。人工打捞、化学药剂……效果都不理想。2021年，学校采纳生命科学学院朱玉芳老师的建议：放鸭子，以鸭治螺。五年来，这群“打工鸭”干得怎么样？近日，苏州医学院“‘植’击入侵，‘螺’在必除”暑期社会实践团队采访了后勤管理处校园环境与物业管理科的老师。

校园环境与物业管理科的老师们接受实践团队采访

谈缘起：从“人螺大战”到“鸭鸭出征”

实践团队：学校是什么时候发现福寿螺的？早些年是怎么治理的？效果怎么样？

校园环境与物业管理科老师：最早是2018年，在独墅湖一期教学楼荷花池和东门景观河道首次大规模发现，后来扩散至校内全部景观荷塘、缓流沟渠。早年都试过这些法子：保洁全员人工打捞成螺、摘除卵块，秋冬季翻挖淤泥灭杀越冬螺；低剂量合规杀螺药剂定点投放，还得避开荷花花期；定期修剪水草，减少产卵载体。

但是，福寿螺繁殖太快了，单次产卵数千枚，人工打捞滞后一周就会再次泛滥。化学药剂有水质污染风险，会伤害水生物、荷花这些景观生物，而且校内池塘分散、水域狭长，人工全覆盖清理人力成本极高，持续性差。

谈决策：先试了一个月，再扩大投放

实践团队：怎么想到用鸭子的？

校园环境与物业管理科老师：生命科学学院朱玉芳老师提出了利用鸭子捕食幼螺、尝试生物防治的建议，这契合校园绿色生态管理的要求，还能兼顾景观趣味性。2021年夏季先在独墅湖校区东侧福寿螺较集中的水域试点投放了首批麻鸭，效果较好后再逐步扩大范围。

实践团队：一开始有没有争议？

校园环境与物业管理科老师：有。师生担心鸭群鸣叫噪音影响教学楼学习，担心鸭粪污染步道，担心鸭子乱跑冲撞行人。管理方面也有顾虑：怎么管护、喂食、冬天怎么安置、疫病怎么防控，还有荷花嫩叶被啃食的风险。所以我们先小范围试点，划定隔离水域、搭建简易栖棚，持续观察了一个月噪音和卫生情况，确认没问题后才扩大范围。

独墅湖校区物业经理王世胜现场介绍“以鸭治螺”情况

谈现状：67只鸭子的“岗位分配”

实践团队：现在独墅湖校区有多少只鸭子？都分布在哪些地方？

校园环境与物业管理科老师：一共有67只。一期教学楼荷花池有麻鸭12只、白鸭5只；东门旁景观河有麻鸭25只；912幢前侧荷塘有麻鸭25只。最近在一期北门两侧又新投放了一些鸭子。投放密度参照河湖生物防控标准，结合螺患轻重动态调整，螺患严重的区域适度加量。

谈管理：麻鸭白鸭混编，各有分工

实践团队：荷花池里既有麻鸭也有白鸭，混养有什么讲究？

校园环境与物业管理科老师：一是捕食能力分层，麻鸭好动、潜水能力强，捕食水下成螺、幼螺；白鸭偏好岸边浅滩，啄食堤岸螺卵块，两者互补。二是景观观赏性，黑白搭配提升水系景观效果。三是生存适配互补，白鸭性情温和、警惕性低，麻鸭警觉性高，可以互相预警惊扰，降低应激逃逸概率。

独墅湖校区物业经理王世胜现场介绍“以鸭治螺”情况

谈投喂：有些饿的鸭子才抓螺

实践团队：鸭子除了吃螺，还会另外投喂吗？

校园环境与物业管理科老师：会投喂，但每日少量补充谷物饲料，仅维持基础生存需求，强制鸭子自主觅食螺、水草、水虫。

实践团队：那会不会让鸭子变懒，不愿意吃螺了？

校园环境与物业管理科老师：不会。适度补饲只保障鸭子健康越冬和抗病，白天饥饿状态下它们仍会主动搜寻福寿螺。如果完全不投喂，鸭子营养不良、体质下降，活动量和捕食效率反而大幅降低。

工作人员为校园鸭群补充饲料

谈差异：不是每个池塘都能放鸭

实践团队：东校区和阳澄湖校区也有福寿螺，为什么没放鸭子？

校园环境与物业管理科老师：要分情况。东校区凌云楼荷花池水域狭小，紧邻办公学习区域，鸭群噪音会干扰师生工作学习；没有独立隔离水域，鸭子易上岸踩踏绿化带。阳澄湖校区景观水系与外部河道连通，鸭子易顺水流逃逸，管控难度极大；水深落差大，缺少栖息浅滩。而且这两个校区螺患基数低，采用人工摘卵+少量药剂就能管控，配套设施也不足，盲目放鸭会引发水质和环境卫生问题。

谈平衡：鸭粪会污染水质吗？

实践团队：有同学反映东门旁河沟有时有鸭粪味，鸭子治螺会不会污染水质？

校园环境与物业管理科老师：少量鸭粪可以作为水体微生物养分，但高密度聚集确实会造成局部富营养化，产生异味、滋生藻类。我们的平衡措施：一是分区轮换放养，避免单一区域粪便堆积；二是池塘种植荷花、菖蒲等净水植物，搭配滤食性鱼类分解有机质；三是每日保洁清理岸边鸭粪；四是严格控制鸭群数量，不超过水域承载上限。

谈误解：它们不是“烤鸭泡饭”，是治螺鸭

实践团队：很多同学不知道这些鸭子的作用，戏称它们是“烤鸭泡饭”的食材，有的还会投喂零食。

校园环境与物业管理科老师：我们也知道“烤鸭泡饭”的梗，需要科普鸭子的作用，科普零食会导致鸭子挑食、肠胃生病，降低灭螺积极性。另外荷花池临水步道加装了低矮防护栏，减少近距离投喂的条件。

实践团队：如果我们提出在池塘边竖立“我是治螺鸭，不是烤鸭”“生态治螺鸭，请勿投喂”这样的提示牌，同时经常开展生态监测，后勤部门的看法呢？

校园环境与物业管理科老师：支持。可以树立告示牌，消除误解。

校园环境与物业管理科老师与实践团队成员在荷花池旁合影

谈经验：绿色优先，综合施策，精细管控，科普融合

实践团队：感谢老师，最后请您用几句话总结一下这五年“以鸭治螺”的经验。

校园环境与物业管理科老师：一是绿色优先，摒弃高污染化学药剂，兼顾校园景观美观；二是综合施策，以鸭群为主，搭配人工摘卵、秋冬清塘、水生植物净水；三是精细管控，动态调整鸭群数量，配套粪便、噪音、投喂全流程管理；四是科普融合，将鸭群打造为生态科普载体，形成后勤与师生共治的良性循环。

从2018年福寿螺入侵到2021年“以鸭治螺”试点，苏州大学校园环境与物业管理科用五年走出一条绿色治理路：借自然之力，以鸭群为主力、人工为补充、科普为纽带。当鸭子从“烤鸭泡饭”变成“治螺卫士”，变化的不仅是称谓，更是校园生态意识的悄然生长。

采访：卫彦宇

供图：徐浩

采写支持：严妍、徐浩、卫彦宇

撰稿：李湘怡、陈思蕾、卫彦宇

指导老师审核人：刘璐