河南
7月22日，郑州轻工业大学马克思主义学院星禾服务队走进禹州市方岗镇东炉小学，开展“京剧脸谱——中国人的性格”国粹美育公益课堂。授课队员吴可新以非遗京剧脸谱为核心载体，融合典故讲解、脸谱实物观赏、线条色彩观察、手绘创作、趣味问答闯关多元教学模式，带领全体学生沉浸式读懂京剧脸谱背后的传统文化密码，在赏、学、画、玩的多元课堂中感受国粹魅力，厚植民族文化自信，树立青少年传承中华戏曲非遗的责任意识。本次课堂完整梳理脸谱起源、色彩象征、对称美学等知识，兼具文化性、趣味性，以美术课堂为媒介活化传统戏曲文化。
图为服务队队员开展京剧脸谱国粹知识授课。戚安然 供图
课堂开篇，授课人吴可新以北齐兰陵王面具典故引入脸谱起源，向同学们科普京剧脸谱基础概念，讲解从古代面具到宋元面部彩绘，再到清代京剧脸谱体系成熟、2006年京剧列入国家级非物质文化遗产的完整发展脉络。现场陈列多款传统脸谱实物、戏曲人物剧照，直观展示生、旦、净不同行当扮相，向学生说明：脸谱是戏曲演员面部专用绘画艺术，依靠固定色彩、夸张线条区分人物身份、品性，是独属于中国人的视觉性格符号。
为解开脸谱“性格密码”，授课人系统拆解脸谱色彩象征体系，搭配经典人物案例逐一讲解：红色脸谱代表忠诚正义，以关羽为典型；黑色脸谱象征刚正无私，代表人物包公；白色脸谱寓意奸诈多疑，典型人物曹操；蓝色脸谱代表刚烈勇猛，以窦尔敦为例，同时补充黄、紫等脸谱色彩内涵。课堂同步讲解脸谱结构美学，重点强调脸谱以鼻梁为中轴线左右对称的传统审美，分析夸张眉眼线条、主次色块搭配的设计巧思，让孩子们看懂脸谱平衡庄重的中式美感。
图为学生观看京剧脸谱视频现场。张娇 供图
理论讲解结束后，课堂设置“我是小画家”手绘脸谱实践环节。授课队员分步示范绘画步骤：勾勒对称脸部轮廓、绘制夸张五官纹样、依照色彩寓意自主上色。同学们结合课堂学到的色彩知识，自主选择主色调设计专属脸谱，有的绘制忠义红脸关公，有的创作刚直黑脸包公，还有学生大胆融合多色线条设计原创戏曲人物脸谱。手绘完成后，开展作品集体赏析，学生轮流上台讲解自己脸谱选用的颜色与对应的人物性格，在动手创作中读懂脸谱艺术的表达逻辑。
手绘创作结束，课堂开启“脸谱颜色密码大闯关”互动竞赛，设置快问快答、创意脸谱设计两大挑战板块。快问快答围绕脸谱代表色、脸谱核心结构等知识点分组抢答；创意挑战引导学生结合色彩寓意构思全新角色脸谱，思考不同色彩搭配塑造的人物特质。同时拓展科普川剧变脸等戏曲衍生非遗，拓宽学生传统戏曲文化视野，搭配趣味童谣简化知识点记忆，让晦涩的戏曲美学变得通俗易懂。
活动尾声，授课队员总结本节课核心收获，梳理脸谱历史、色彩符号、对称美学三大核心知识点，阐释京剧脸谱承载的三重文化价值：一是千年戏曲发展的活态见证，二是古人善恶观、传统审美的集中体现，三是青少年了解国粹、传承非遗的优质美育载体。课堂向全体东炉小学学生发出国粹传承倡议，鼓励孩子们课后主动寻找生活中的脸谱元素，主动向家人、朋友科普京剧文化，争做国粹传播小使者。全体学生手持原创手绘脸谱作品集体合影，留存本次国粹美育课堂的学习印记。
图为全体学生手持手绘脸谱作品集体合影留念。郑晓燕 供图
本次京剧脸谱国粹公益课堂圆满落幕。星禾服务队立足禹州方岗镇东炉小学乡村美育阵地，依托故事溯源、实物观赏、手绘实践、分组闯关的创新教学模式，将脸谱历史、色彩文化、中式美学、戏曲精神融为一体，为乡村少年搭建起走近国粹、读懂传统的桥梁。下一步，郑轻马院星禾服务队将持续深耕乡村三下乡美育实践，在东炉小学持续开设传统文化系列公益课程，同步联动本土钧瓷、刺绣等禹州非遗内容，推出更多非遗美育课堂，持续向乡村青少年普及戏曲、书画、传统手工艺等中华优秀传统文化，引导少年儿童读懂中华文脉、主动守护国粹非遗，成长为中华优秀传统文化传承新生力量。（吴可新 赵晶晶）
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