北京
康涅狄格州西哈特福德教育委员会副主席拉托亚·亚加洛夫（LaToya Yagaloff）因在社交媒体上将美国建国及其250周年庆典比作犹太人大屠杀，正面临如潮批评。这条发布于7月3日、随后被广泛截图的帖文，在独立日假期期间引爆了舆论场。
亚加洛夫——又名拉托亚·费尔南德斯——在Facebook上写道：“美国的奴隶制始于1619年。1776年美国赢得独立时并未解放奴隶。整整250年前的1776年，动产奴隶制是美洲殖民地的法律基石。”她进而表示，“所以是的，美国的250周年对你来说可能像一场庆祝……但对我来说，这就像庆祝一场噩梦，这场噩梦建起了这个国家，创造了白人特权的条件，让你可以视而不见，甚至对我提起这点感到恼火。”
这则帖文最具冲击力的部分在于亚加洛夫抛出的直接类比：“你会庆祝大屠杀的历史开端或其他种族灭绝和暴行吗？！”她随后继续写道：“为什么我们不能在7月4日都只做美国人？因为在1776年7月4日，我们所有人都甚至不被当人看。我的真话是不是扫了你的兴致？很好，是时候清醒了，我们需要你保持清醒和理智。”
帖文被“Libs of TikTok”账号截图转发至X平台后迅速扩散，众多社交媒体用户对一位学区领导人的此番言论表达强烈不满。批评声音主要集中在，将美国建国与原住民屠杀和跨大西洋奴隶贸易的道德污点与纳粹系统性灭绝犹太人的历史等同，既有失历史分寸，也被认为伤害了许多族群的情感。
亚加洛夫在教育领域的履历相当丰富。根据西哈特福德公立学校网站上她的个人简介，这位副主席的“教育领导力聚焦于通过文化回应式教学、社区合作与学术卓越来缩小机会差距。她相信当学生看到自己被代表、感到安全并被鼓励表达完整身份时，整个社区都会蓬勃发展。”在她个人网站上，亚加洛夫称自己“设计并实施了一套基于社会正义的共同核心对齐课程，面向K-5年级学生，这一课程培养了意识，并呼吁学生在其社区中为公平与正义发声。”
公开资料显示，亚加洛夫曾在加州有长达13年的社区活动家和“修复性实践变革推动者”经历，还担任过圣何塞学校的修复性正义协调员。2021年她返回康涅狄格，成为州内一名修复性正义协调员，“在青少年拘留中心和儿童与家庭部小组之家为工作人员和青少年提供培训”。此外，她曾出任诺沃克市首位首席多元化、公平与包容官，目前在西哈特福德教育委员会任职，并创立了一家名为“Beyond Circles”的修复性实践咨询机构。
在庆祝美国独立250周年的节点，这则帖文激起的争议令人关注教育系统内身份政治与历史叙事之间的张力。许多人质疑，一个负责公立学校政策制定的官员发表此类将国家起源与暴行直接划等号的言论，是否还能在课堂价值观引导上保持公允。不过，亚加洛夫本人以及西哈特福德学区截至发稿时均未对帖文引发的风暴作出正式回应。
一段在社交媒体上流传的截图还显示，亚加洛夫在后续互动中多次为自己辩护。由于原文被截断，尚不清楚她还发表了哪些具体观点。但可以肯定的是，这起事件已在美国独立纪念期间触发了关于建国遗产、族群创伤与公共教育者言论边界的新一轮激辩。
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