乡村振兴与实践育人的“双向奔赴”

本文转自：人民网-湖南频道

乡村振兴与实践育人的“双向奔赴”

——湖南农大“靖港耕行”社会实践队“行走的思政课”纪实

成果汇报会现场。单位供图

基层是最好的课堂，实践是最好的教材，群众是最好的老师。7月18日，湖南农业大学团委“靖港耕行”社会实践队完成了在长沙市望城区靖港镇为期5天的暑期社会实践，带着扎实的调研成果和丰富的实践收获返程。连日来，同学们走出书本、走进乡土，围绕调研研学、公益授课、直播助农、产品包装设计、宣传视频拍摄等内容，开展了一系列社会实践活动，在田间地头、童心课堂和数字直播间里，上了一堂生动鲜活的“行走的思政课”。

田间地头思政课：实地调研解锁产业振兴实景课堂

实践队深入走访乡镇各村，围绕现代农业、非遗传承、文旅融合开展实地调研，发现当地产业资源丰富，但普遍面临“有品质缺品牌、有产品缺销路、有资源缺整合”的共性问题。

在农业领域，福塘村芳香产业与绿色生态农庄的“院士辣椒”品质优异，却受限于销售渠道；在非遗领域，小钵子甜酒、皮影艺术馆、蓝染艺术馆面临受众面收窄、传播能力薄弱的困境，传承人的核心诉求集中于“缺少被看见的窗口”；在农旅融合领域，“陈必照”养生茶项目依赖政府采购，露营基地与周边业态缺乏联动，反映了靖港虽有多个“亮点”，却尚未形成“链条”的发展瓶颈。

针对上述问题，实践队发挥专业优势，逐一提出发展建议，并形成初步调研报告，推动“高校智力资源下沉乡村、乡村实景反哺青年成长”，实现双向赋能。后续，校地双方将充分研讨完善报告，为地方产业发展决策提供参考，以扎实调研推动校地精准对接，实现乡村振兴与实践育人的“双向奔赴”。

童心耕读思政课：特色课堂传递强农兴农初心使命

实践队面向当地留守青少年打造多元化暑期特色课堂，围绕心理健康、传统农耕、生态环保、暑期安全四大维度设计教学内容，融合趣味互动、创意手工、当地案例、知识闯关等多样化授课形式，精准对接乡村儿童教育需求。

心理团辅通过破冰小游戏、创意手工营造轻松氛围，引导青少年发现自己、鼓励同伴、建立自信；耕读课堂融合农学科普与手工创作，向孩子们普及农耕相关文化知识，传递袁隆平院士“人就像种子，要做一粒好种子”的精神；生态环保课堂立足本地团头湖治理、凌冲茶乡绿色循环发展等真实案例，普及垃圾分类、低碳生活相关知识；安全教育课堂聚焦防溺水、网络反诈、极端天气防护等暑期高频风险，结合真实案例与答题闯关，帮助学生掌握自救避险技能。

青年学子们以讲台为阵地，将高校专业育人资源与乡村教育需求精准对接，既为乡村基础教育注入青春力量，也在陪伴中读懂了强农兴农既要兴产业，更要育新人的深层内涵。实践队表示将持续扎根基层，常态化开展特色课堂，助力村镇教育可持续发展。

数字助农思政课：直播文创激活青年赋能振兴底色

实践队一方面以直播电商拓宽乡土好物销路，另一方面以产品包装设计提升本土品牌形象，同时以文旅宣传视频讲述靖港乡村振兴故事。首场直播主推云游茶叶、富硒皇菊、石毫村辣椒等本土农产，一小时收获百余人观看、2万次点赞及覆盖639人的商品曝光；次日，队员们完成甜酒产品详情页宣传海报设计，开启第二场古镇风味专场直播，集中推介法饼、小花片、胡椒饼等传统小吃，直播观看人次、点赞量明显提升。

实践队还走访2家农业企业与1处非遗甜酒门店，结合避光保鲜、本土水乡非遗、有机农产品卖点等要素，完成3套专属包装设计方案，均通过企业审核。同时，实践队围绕靖港文旅资源与非遗，拍摄制作文旅宣传片与非遗推广视频两支作品，均已被靖港镇采用作为对外宣传推介的影像素材。

两场助农直播、三套设计方案、两支宣传视频，既是湘农学子以数字思维和青年审美助力本土产业传播模式升级的生动实践，也弥补了本地商户新媒体运营短板。队员们表示，后续将常态化开展直播助农志愿服务，持续为乡村产业发展注入青春动能。

7月18日，实践队成果汇报会在靖港镇举行，各小组依次展示实践成果。靖港镇党委书记姚静充分肯定队员们的付出与担当，湖南农业大学团委书记贺晶表示此次实践“首战告捷”，为后续校地合作“打下了很好的基础，树立了很好的样板”。一纸协议搭建桥梁，一次实践埋下种子，学校将持续依托靖港实践基地开展常态化合作，让校地“双向奔赴”从“一次走访”走向“长期共赢”。

这堂“行走的思政课”，既让青年学子用脚步丈量乡土，以实干诠释担当，在基层一线锤炼本领、厚植“三农”情怀；也促进了湖南农大与望城靖港打造校地实践育人共同体，让湘农学子的青春力量为靖港产业升级、乡村教育、文旅发展注入长效动能，充分印证了青年一代是推进乡村全面振兴不可或缺的中坚力量。（蒙以航 李晶 贺佳）

实践队开展助农直播。单位供图

实践队面向当地留守青少年打造多元化暑期特色课堂。单位供图